11月15日下午,新城小学有幸邀请到前南京市教学研究室教研员朱宇辉老师来我校指导王婷和赵泉涌两位老师。本次活动从两位老师的研究课开始。首先,由王婷老师执教了《长、正方形变变变》一课。本节课的设计是把1-6的乘法口诀以及平均分内容后的一个动手做活动进行了改编,丰富成了一节具有校本特色的综合实践课。本节课融合了一年级上册时学习过的长、正方形的知识,通过动手操作,让学生应用口诀想算式来摆小正方形,从而明确乘法算式中“...
9月29日,小学英语第三盟区第一次教研活动在如期新城小学报告厅举行,活动的主题为“聚焦‘新课标’,提升单元整体教学品质”,本次活动由第三盟区首席、新城小学陈煜老师主持,新城小学、新城小学南校区、莲花实验小学和清润小学的英语老师齐聚一堂,热情参与本次教研活动。 本次活动分为三个部分,首先由清润小学张丹萍老师,新城小学戴丽丽老师、任艳老师进行课堂展示。 第一节课是由张丹萍老师执教五上Unit4&...
根据上级有关见习教师转正考核的要求,帮助见习教师认真总结、反思一年来的教育教学工作,展示他们的工作成绩,提出新的要求和希望,促进青年教师专业发展,南师附中新城小学于2022年9月27日特举行见习期教师转正考核活动。本次基本功成果汇报展示主要分为模拟课堂、粉笔字、教育演讲三大板块。本次活动共9位见习老师参加,每个项目都是现场进行,并在规定时间内完成,真实地呈现了各见习教师的教学基本功。一手工整漂亮的书写不仅是对教师的基本要求,...
为了推进新课标在小学英语课堂教学的落实,9月22日上午,南师附中新城小学英语组在李晞峰书记的带领下开展了相关英语教研活动,活动包含三个部分,首先由英语特级教师杨玲老师为我们南师附中新城小学的全体英语老师带来了关于“新课标实施背景下小学英语课堂教学的实践与思考”的主题讲座。其次,英语组的老师们结合杨老师的讲座和《义务教育课程标准课例式解读》汇报自己的感悟和见解。最后,杨老师对我们英语组市规划课题进行了指导。...
9月20日下午,新城小学有幸邀请到南京市教学研究室教研员朱宇辉老师来我校指导周明月老师和张安琪老师的课堂教学。本次活动从两位老师的研究课开始。张安琪老师执教了《有趣的七巧板》一课。张老师让学生运用已有的知识和经验,先是用两块板拼图形,接着用三块板拼图形,最后用七块板自主研究拼出图形,让学生在踊跃动脑、着手活动中领会图形的变换。周明月老师执教的是苏教版五年级上册《钉子板上的多边形》。周老师在组织本节课的教学时,...
青蓝工程是一项有高度、有温度的发展举措,正如陶行知先生曾说过:“要想做好教师,最好的是和好教师做朋友。”为帮助新教师提高教育教学水平、班级管理水平和教育科研能力,促进他们尽快成长,2022年9月7日,南师附中新城小学在报告厅举行了青蓝工程师徒结对仪式。学校领导及师徒结对的老师出席了本次活动。首先,主持人夏安琪老师宣布青蓝工程师徒结对仪式正式开始,王国东老师宣读师徒结对名单,师父和徒弟依次起立向大家致意。接着,...
少成若天性,习惯成自然。叶圣陶也说:“习惯决定性格,性格决定命运,”在一二年级这个阶段,培养良好的学习习惯是每个孩子的必修课。6月13日下午,第三盟区开展了主题为“重习惯养成,循学习方法”的线上低段语文教研活动。首先,由新城小学的赵梅老师执教一年级《小壁虎借尾巴》一课。在识字环节,赵老师采用表演动作让学生感知的方法,比如“拨水”“摇”,让孩子借助手的动作,感受词语的意思。通过身体的参与和体验,感悟文字的内涵和意味,...
5月30日下午,建邺区第三盟区语文教研活动进行中,本次活动主题是“探索讲练融合,提升思维品质”。盟区首席赵岚老师组织各校三、四年级教师参与了线上教研。第一节课由莲花小学的陆威老师执教,她执教的内容为三下第七单元的《火烧云》。陆威老师紧扣单元语文要素“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”开展教学设计。在初读课文中,搭建教学支架,引导学生抓住关键词句厘清课文是按照上来、变化、下去的顺序来描写火烧云的。精读课文教学中,...
为系统推进“义务教育课程方案和课程标准(2022年版)”落地实施,5月19日下午,在杨树亚校长、赵岚副主任的带领下,组长方芳老师和嵇雅珺老师的组织下,南师附中新城小学全体语文教师,分两个校区,集中线上观摩学习江苏省语文特级教师、江苏省教育学会名誉会长、教育部义务教育语文课程标准研制组修订组核心成员——陆志平老师的《学习新课标,改革语文课堂》的讲座。陆老师指出这一版语文课标修订主要有5个方面的变化:第一,强化了课程育人导向;...
5月16日下午,建邺区第三盟区语文教研活动进行中。盟区首席赵岚老师组织各校四、六年级教师参与了线上教研,共同对统编版教材中的“快乐读书吧”板块进行了学习与探讨。第一节课由新城小学南校区的张秀老师执教,她执教的内容为四年级“快乐读书吧中”的《十万个为什么》。张老师首先介绍作者,并让学生感受《十万个为什么》这本书受欢迎的程度;再呈现各种语言片段,让学生在读中了解这本书受欢迎的原因;最后她引导学生走进这本书,...