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2025-04-11
春意盎然，督导先行 ——泰山路幼儿园迎接4月责任督学挂牌督导
春意盎然，督导先行。为进一步加强幼儿园规范管理，提升办园水平，切实提高保教质量，2025年4月9日上午，建邺区责任督学叶慧园长莅临泰山路幼儿园，开启4月常规督导检查工作的序幕。本次督导聚焦幼儿园课程游戏化落实、杜绝小学化倾向；关注幼儿体质健康与相关数据核查；以及着眼于各类活动进校园的情况，旨在为孩子的健康成长保驾护航，让家长安心、让社会放心。
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2025-04-03
花样春日 幼小相约——泰山路幼儿园大班组参观小学
关于小学，大班孩子们的脑海中有许许多多的小问号，“小学是什么样的？”“我会遇到什么样的老师和同学？”“我会学到什么新本领？”带着这些问题和憧憬，建邺区泰山路幼儿园大班组于2025年4月2日上午，开启了一场充满新奇的探秘小学之旅。
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2025-03-28
春日茶语・小手创艺汇 ——建邺区泰山路幼儿园茶文化体验活动
春天，茶园里嫩绿的新芽在阳光雨露下萌动，这正是茶文化起始的鲜活画面。茶文化作为中华传统文化瑰宝，蕴含丰富知识与人文精神，在春日里别具魅力。对幼儿来说，茶文化既神秘又有趣，泰山路幼儿园在《春天多美好》主题背景下，以“茶叶”为契机，让孩子们在感受春日馈赠时，深入了解茶文化。
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2025-03-27
督导引领，安全护航 ——泰山路幼儿园迎接3月责任督学挂牌督导
3月12日，建邺区责任督学叶叶慧园长赴泰山路幼儿园开展专项督导，于园长、陆园长全程陪同。叶督学聚焦安全管理、心理健康教育及传染病防控，通过实地检查、台账查阅与师生访谈，全面评估园所管理实效。其中，叶督学重点查看了消防设施、食堂卫生及户外活动区，对“班级轮值安全教育”“家长防卫演练”等创新机制高度认可，并建议联动区域专家资源，补足心理健康教育专业支持短板，深化“情绪角”等特色活动。
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2025-03-17
未雨绸缪 防患未“燃” ——泰山路幼儿园开展消防应急疏散演练
为持续强化师生的安全意识，提高抗击突发事件的应变能力，2025年2月19日，泰山路幼儿园开展了“无脚本”消防应急疏散演练活动。不断实践才能让师生熟悉逃生路线，以达到在突发紧急情况时，能有序、迅速地引导幼儿安全疏散，学会掌握逃生的方法，确保师生的生命安全。本次演练摒弃了以往提前谋划、提前通知、提前准备、提前到位的演练方式，设定为“无脚本”演练，即不拟定方案，不提前部署，而是模拟在正常活动期间突然发生紧急情况的情境下，师生如何进行有效的应急疏散。
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2025-03-14
“督”引前行 “导”促成长 ——泰山路幼儿园迎接二月督导检查
为进一步加强幼儿园的规范管理，提升办园水平，促进各项工作更科学、规范地开展，2025年2月19日，建邺区责任督学叶慧园长莅临泰山路幼儿园，对幼儿园2月的工作开展全面细致的督导检查。
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2025-03-14
“瑜”悦身心 伽”倍美丽 ——泰山路幼儿园工会三八妇女节主题瑜伽活动
在第114个“三八”国际妇女节来临之际，为缓解教师工作压力，幼儿园工会科学组精心策划了“瑜悦身心、伽倍美丽”主题活动。3月6日下午，特邀专业瑜伽教练走进幼儿园，带领全体教职工开展沉浸式瑜伽体验，通过呼吸调节、体式舒展和冥想放松，帮助老师们缓解开学以来的工作压力，以更饱满的状态投入育人工作。
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2025-01-17
期末督学细指导 平安有序迎假期 —泰山路幼儿园迎接一月督导检查
2025年1月2日，莲花嘉园第一幼儿园责任督学叶慧园长莅临泰山路幼儿园，对本学期各项工作进行了督导检查。此次检查聚焦幼儿园学期结束工作及寒假工作安排、师德师风建设与“校园餐”治理、教师专业化发展等关键内容。叶督学通过访谈园长、业务园长教师和35岁以下教师3名，探讨教师队伍培养与个人三年发展规划，不仅深入了解幼儿园教师专业发展情况，还了解了假期前教师师德师风、警示教育的工作情况，对教师资料收集整理、环境卫生整理及寒假工作安排表示认可。...
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2024-12-30
建构寻真 教研赋能 ——泰山路幼儿园开展建构教研活动
为进一步在领域活动中发挥教研作用，引领教师们拓宽思路，促进教师们更好地引导幼儿在建构活动中主动探索、快乐游戏，提升搭建水平，2024年12月24日，泰山路幼儿园开展了以“建构寻真，教研赋能”为核心话题的沉浸式体验式的研训活动。中班组王君老师用“模拟课堂”的方式，把老师们当作孩子，开展建构活动《趣搭游乐园》。根据中班上学期王老师班级孩子已有的建构经验，王老师组织“孩子们”一起观察讨论，共同协商、分工合作，运用了谈话法、...
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2024-12-30
以阅读助力专业成长 ——泰山路幼儿园科研读书分享会
为进一步提升一线教师的专业素养，更新教育理念，促进理论与实践的有机结合，2024年12月24日，泰山路幼儿园教科室开展了以“阅读助力专业成长”为主题的科研读书分享会。本次活动旨在通过阅读与实践结合的方式，引导教师不断反思与创新，提高教育教学质量。本次活动按照四个阶段有序推进。在阅读推荐与准备阶段，教师们围绕《江苏教育》《建邺教育》《早期教育》《南京教育》《幼儿教育导读》等期刊杂志选取自己感兴趣的主题教育内容，...
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