3月31日,南京致远外国语小学迎来了远道而来的客人——英国南安普顿教育学区国际交流项目主任托马斯·乔治·桑德斯先生(Thomas George Saunders)及其团队。致远外小常务副校长李丹率英语教师团队接待,借教育对话这一宝贵契机,开启了友好的文化交流。在国际部部长陈诚老师的引领下,桑德斯先生一行开启了一段意义非凡的校园之旅。充满童趣的愿望杂货铺里摆放着各式各样承载着孩子们奇思妙想的小物件。沿着校园小径前行,一面独具特色的世界时钟墙清晰地标注着世界各地的时间,...
2025年4月1日,南京致远外国语小学隆重举办“创意15+,成长+∞”创意课间成果汇报活动,本次活动邀请了南京市教育局体卫艺处处长叶勇、南京市建邺区委教育工委副书记肖大明、江苏省教科院中小学体育教研员杨浩、南京市教育局体卫艺处科长张传磊、南京市建邺区德体卫艺科科长陈璨、南京市小学体育教研员陆伟及各区教研员和骨干教师参加,共同探讨如何让课间成为儿童生命成长的高光时刻。课间活动的铃声敲响,整个校园充满了欢声笑语,...
2025年1月14日,南京致远外国语小学的校园内热闹非凡,“星光计划”寒假科技周活动在此火热开启。此次活动吸引了20位校内学生和10位校外学生共同参与,为孩子们打造了一个充满趣味与挑战的科技乐园。活动伊始,同学们首先深入了解了DI比赛。在科学组陈舒劼老师的讲解下,大家对DI比赛的创新理念、团队协作要求以及丰富多样的挑战内容有了清晰的认识。这不仅拓宽了孩子们的视野,更为他们接下来参与DI挑战活动注入了新的灵感。随后,...
在教育创新的浪潮中,学科融合成为构建创意课堂的关键要素之一。12月19日上午,“聚焦学科融合,构建创意课堂”的英语校本教研活动在南京致远外国语小学四楼小多功能报告厅举行。本次活动分为课例展示、课例研讨和专家指导三个环节。特邀南京市英语学科带头人任洁老师莅临指导,南京致远外国语小学李丹副校长及英语组全体教师参加了本次活动。活动由我校低年段英语教研组长黄芳老师主持。本次英语校本教研活动聚焦写作教学,由我校沈美玲老师与刁吉翔老师执教。...
12月23,致远外小的学生们踏上了探索明代皇家文化瑰宝——明孝陵的旅程。作为中国建筑史和石刻艺术的璀璨明珠,明孝陵以其独特的魅力吸引着来自世界各地的游客,而今,它又见证了学生们跨学科探索的足迹。在活动的开始,学生们通过精心搜集资料,确定了各自的研究方向,并与同学们分享了他们的发现。他们对明孝陵的历史、建筑、植物等进行了深入的探索和学习。在建筑探索之旅中,学生们漫步于明孝陵的神道,抚摸着古老的石兽与翁仲,...
12月17日,致远外小三年级小学生开展了一场英语和劳动的学习成果展示。在学习了译林教材中的“Unit8 I can do this for you”单元后,三年级的学生们以英语为媒介,将劳动教育融入到他们的学习中。他们通过制作英文家务小报、参与家务英语剧场表演,以及制作劳动英文Vlog视频,将所学知识与实际生活紧密结合。在“童真描绘 I Can Draw”环节中,孩子们用五彩的画笔和稚嫩的笔触,绘制出一幅幅温馨的家庭劳动场景。他们用英文为自己的画作配上简单的文字描述,...
为落实新课标中跨学科主题学习理念,满足学生对知识整合和应用的需求,促进学生的全面发展,2024年12月16日,“为了学生的需要”专题研讨活动在南京致远外国语小学举行。研讨活动聚焦小学语文跨学科主题学习,通过课堂对话、经验分享、专家引领等多种形式展开。参加此次活动有建邺区第五盟区高年段语文教师以及各校语文教研组长。整场活动由南京致远外国语小学的刘燕老师主持,活动分课例展示、主题讲座、“大家一起谈”、活动总结四个环节。...
12月12日,致远外小四年级的学生在新思维教育的引导下,四年级的学开展了一场别开生面的学习活动,旨在通过学习《3B Chapter 2 Helping others》单元,深入理解如何在日常生活中帮助他人,并将这一理念转化为实际行动。在这一单元的学习过程中,学生们不仅学习了如何在语言和行动上帮助他人,还通过角色扮演和情境模拟,深入体验了助人为乐的真谛。课堂上,老师们精心设计了贴近生活的教学场景,让学生们在互动中学习如何用英语表达善意,...
跨地区教育交流,是理念的交融与升华,是经验的分享与传承,是视野的拓展与开阔。12月11日上午,成都电子科技大学附属小学骨干教师学习团来到南京致远外国语小学进行参访交流,李丹副校长带领团队进行了接待,以教育对话为契机,共同分享教育成果。校园参观 创美体验参访团的老师们在致远外小纪夏雨老师的介绍下漫步校园,从愿望杂货铺到世界时钟墙、从图书馆到创客空间、从天空菜园到创意工坊……感受致远外小“儿童致远,创意世界”...
2024年12月11日,致远外小三年级的师生们走进了明孝陵,开展了以“觅银杏踪迹,赏秋之独韵”为主题的跨学科实践活动。此次活动将语文与劳动、美术、科学等学科融合,旨在通过观察银杏叶的对称美,运用数学对称知识创作银杏对称画,并通过科学体验,寻找银杏叶来制作有机肥料,让学生们在观察、体悟、记录和创意表达中,开展了一场有意义的学习活动。在科学课上,学生们深入学习了土壤种类,并尝试制作生态肥料。他们漫步校园,边捡拾银杏叶边观察,...