5月16日下午，建邺区第三盟区语文教研活动进行中。盟区首席赵岚老师组织各校四、六年级教师参与了线上教研，共同对统编版教材中的“快乐读书吧”板块进行了学习与探讨。
第一节课由新城小学南校区的张秀老师执教，她执教的内容为四年级“快乐读书吧中”的《十万个为什么》。张老师首先介绍作者，并让学生感受《十万个为什么》这本书受欢迎的程度；再呈现各种语言片段，让学生在读中了解这本书受欢迎的原因；最后她引导学生走进这本书，交流书中感兴趣的问题，并赠予学生读书锦囊，让学生掌握读书的方法，鼓励他们阅读更多的科普作品。
第二节课，新城小学的程西妮老师同样执教《十万个为什么》。程老师在教学中以学生对科普作品的认识为基础，激发学生兴趣，引导学生了解《十万个为什么》这本书中有趣的科学知识；运用互文对照、情境表演等方式，让学生品味科普作品当中有趣的表达；最后她向学生推荐了更多科普作品，并引导学生做好阅读计划，鼓励他们阅读更多的科普作品，探索世间更多的奥秘。
第三节课由莲花小学的韦玮老师执教，她执教的内容是六年级“快乐读书吧”的《爱丽丝漫游奇境记》。韦玮老师的教学循序渐进，分别引导学生读封面、读目录、读文中片段、读书本评价，使学生在了解书本信息的基础上，对书中的情节做想象与预测，进而深入文中片段感受故事的奇异，最后通过评价引入故事荒诞的表达。
三节课后，新城小学的张明艳老师为大家带来讲座《精准解读，深入研磨——“快乐读书吧”的思与行》。张老师首先介绍了“快乐读书吧”的内涵价值，接着从横向、纵向两个维度梳理了“快乐读书吧”的编排特点，最后她结合课例，提出了“快乐读书吧”的教学意见：导读课可以以“情节内容”为切入点，以“人物形象”为切入点，以“作品语言”为切入点，以“名人评价”为切入点；推进课要关注学生的阅读进展，肯定学生良好的阅读习惯；课后交流课关注学生读了这本书的整体感受，亦可以是对整本书的主题升华。
苏霍姆林斯基说：“无论你教什么课，都应该唤醒学生对书籍的向往，因为书中充溢着使人尊贵高尚的思想。”本次教研活动，让老师们对于“快乐读书吧”板块的教学有了新的启发与思考，相信老师们能将这些启发与思考融入到教学中去，激发学生阅读的兴趣，营造良好的阅读氛围，让每个学生都能快乐地读书！（撰稿：程西妮 ）
