2022年5月24日上午,信息教研组开设了本学期第五次推磨课。刘璐老师在二(3)班进行了《制作“留言条”》的教学展示。本节课采用视频观看、学生示范演练、微任务探究的教学方式展开。首先刘老师先带学生观看视频,引发学生思考:想和朋友外出玩,但爸爸妈妈不在家,该用什么方式告诉父母呢?由此揭示本节课主题《制作“留言条”》;接着带领学生分析留言条的组成以及书写格式;通过小猫丽丝的留言条,让学生发现留言条存在的问题,并根据发现的问题一步步修改完善;...
汗水与热血一起升腾,精灵与梦想共同闪耀。2022年5月22日,学校篮球队在建邺区青少年阳光体育校园篮球“3对3”联赛圆满落幕。本次篮球赛我校组建高年级男队、高年级女队和低年级男队三只代表队参赛,经过两天紧张激烈的比赛,学校代表队不畏强敌,敢打敢拼,发扬体育精神,取得优异成绩。高年级男队再攀高峰,成功卫冕,拿下建邺区篮球赛两连冠,高年级女队斗志昂扬,拿得铜牌,低年级男队首次参赛,便用一记精彩的绝杀进球锁定一等奖。...
5月16日下午,第二盟区中年段语文教研活动如期在线上举行。本次活动的教研主题是“聚标探法,让儿童乐于表达”。盟区各校三、四年级语文老师齐聚云端,认真观摩三位骨干教师的课堂教学和讲座,并积极参与研讨。第一节课是江东门小学李倩颖老师执教的习作课——《我的动物朋友》,李老师以清晰的结构框架为学生讲解了如何写好《我的动物朋友》这篇作文,紧抓作文中的每一个训练要素,使学生感受到写作的魅力,爱上写作。第二节课由金中河西的王艳老师带来的习作点评课。...
校园蔷薇开,清风徐徐来。5月17日下午,小学部数学组老师们齐聚录播室,开展“基于融教学理念 促进学生深度学习”主题教研活动。本次活动由五、六年级备课组承办,丁莉组长主持。首先由五年级王跃老师执教《圆的认识》。圆是我们生活中常见的平面图形,王老师从孩子们喜欢的体育比赛进行导入,将本节课的知识与生活中的圆进行融合,唤醒学生的相关生活经验。王老师放手让学生自己去“探索”,以剪的圆为素材,用圆规和尺子为研究工具,...
5月11日上午,科学组张慧老师开设了一节趣味十足的骨干教师示范课。张老师执教的是四年级下册第6课《月球》。备课时,张老师为了让学生能够更清楚地了解月相形成的原因,做了大量的预实验,从最初的“投影法”到最终的“建模”模拟月相,逐步完善实验内容,简化实验操作,将最适合学生的实验呈现出来。课堂中,张老师采用科学记录单帮助学生提升思维表达能力。张老师根据学生的学习能力对记录单进行了一遍又一遍地调整:细到月相圆形的大小,...
为提升绘本教学质量,拓展低年段绘本教研思路,5月16日下午,语文教研组一、二年级全体语文教师在录播教室举行绘本教研活动。本次教研教研主题是“巧观察、会合作、慧阅读”,凤凰母语专家陈玲玲特级教师进行点评。第一节课是董思娴老师执教的《谁的自行车》。董老师由儿歌导入,将情境设置在森林俱乐部里,一下子就吸引了孩子们的注意力。接着,董老师引导孩子们仔细观察封面图片,让孩子们意识到观察对绘本学习的重要性。课堂上,...
5月13日上午,刘媛老师在三(5)班开设了一节骨干教师示范课——《春来了》。本节课采用“任务单”的形式,让学生多学科融合地感受春天,增加学生多元体验和多方感官刺激,为后面表现对春天的热爱做好铺垫,让“春天”更精彩。首先,刘老师用学生自己的民乐合奏做开场,让“春天”有了熟悉心动的感觉,并采用整体听唱法学习歌曲,通过画、诵、唱、诉,各学科各感官的融合,让春天的美丽景象呈现在同学的眼睛里、耳朵里和心灵里。刘老师在拓展环节,...
5月12日上午,陈娟老师在三(8)班开设了一节《肩肘倒立》骨干教师示范课。本节课采用“学、练、赛、评”一体化教学模式展开,采用先学后教递进式的教学方法,让学生在循序渐进的动作体验中达成学习目标。首先陈老师通过身体拼字母游戏,让学生体验不同造型对于身体支撑部位的选择;接着通过逐步增加的难度动作引出本节课教学内容——肩肘倒立;通过标准的示范动作和精准的动作方法讲解,让学生理解以肩部和肘部形成的支撑三角。教学过程中学生参与积极兴趣浓厚,...
“示范引领,携手同行,共同成长,方能致远”。2022年5月10日下午,小学部数学骨干教师示范课如约而至,郑莉、沈利玲两位骨干教师分别执教了示范课,她们精心准备,以融汇“学”与“教”的学习任务设计有效的课堂教学,为大家呈现了两节精彩的课堂。郑莉主任执教的三年级《算24点》一课注重数学教学的活动化。本节课以激发学生兴趣为出发点,环节设计做到以生为本,内容安排循序渐进。课堂练习活动更是将本节课气氛推向了高潮,学生在练中学、...
2022年5月12日上午,小学英语组全体教师在录播教室共同参与“骨干教师示范课”活动,庞校长莅临指导。李喆慧老师和她的学生们带来了生动有趣的课堂演绎,诉说着梦想和信念。李老师用一首《What do you want to be?》的歌曲带领学生暖场,从而引入梦想的主题情境。随后,李老师呈现教材中Checkout time的文本内容,启发学生思考自己的梦想、原因和措施。她营造了有关“给未来的自己写信”的语境,将学习任务前置。然后,她巧妙融合绘本《...