2020年5月12日是全国第十二个防灾减灾日,依循“提升基层应急能力,筑牢防灾减灾救灾的人民防线”主题,陶行知小学于2020年5月19日,邀请了南京市高科消防维保中心的瞿老师对学校后勤组教师、食堂员工、保安、保洁等人员举行了消防安全知识培训和演练活动,进一步普及消防安全知识,增强大家识险避险意识,提升自救互救和应对危机的能力。首先瞿老师给大家进行了消防相关安全知识的培训,教会大家怎样正确使用灭火器、灭火毯;如何合理使用消防水袋进行火灾灭火;...
这是一个普通的周二下午,是数学组例行教研的时间,但因为今年的特殊性,让陶行知小学的老师们无法在校内展开教研。不过,老师们可没闲着,为了确保线上教学的有效性,我们组展开了一场以“线上教学的问题与解决”为主题的云教研。首先,每个年级选派一位代表在QQ群里介绍本年级线上教学所使用的方式和教学中遇到的问题,六个年级采用的教学方式基本是以微课为主,线上答疑和个别辅导为辅助。六个年级存在的共性问题主要集中在以下两点:...
为了使学校师生了解消防基础知识,提高安全防范意识,增强自我保护能力,掌握对突发火灾的应变、逃生技能,确保生命安全及财产安全,学校于2019年12月20日在全校开展消防应急演练,按照预定方案进行了一次“应急消防安全演练”实施方案,活动包括:“模拟火情”、学生逃生、消防知识讲座。12月19日下午,学校为演练活动提前召开了全体教师大会,对演练的各个环节进行了周密的布置,明确了演练步骤和疏散路线,对每位老师的职责也做了具体的安排,...
2019年12月19日上午,建邺区科学骨干教师培训活动在陶行知小学举行。本次活动由建邺区科学教研员李晓宁老师主持,建邺区全体科学教师齐聚陶行知小学录播教室参加活动。活动之初,南湖二小程路老师执教三年级研究课《制作手工皂》一课。课堂上,程老师提出问题,让学生结合生活情境独立思考,并成功地解决了老师提出的各种问题,发挥了学生的主体作用,培养了学生独立思考与解决问题的能力。在制作手工皂过程中,让在场师生感受到了科学的乐趣与严谨。...
语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际间的交往。为此陶行知小学建校八年来,在推动语言文字工作有效开展的进程中,一直不敢有丝毫懈怠——“聚焦汉字,弘扬文化;严谨规范,推陈出新”是我们一直秉承的工作理念,“人人能说一口标准的中国话,人人能写一手美观的中国字,人人争当中华文化的传承者和弘扬者”是我们追求的工作愿景。本学期我们更是积极地创建市语言文字达标校。2019年12月11日上午,我校迎来了市区各级领导,...
为了进一步提高学生的语文素养,促进学生综合素质的全面提高,陶行知小学语文素养大赛于2019年11月拉开帷幕。本次语文素养大赛分年级进行,形式多样,精彩纷呈。对于入学不久的一年级小朋友们采取了孩子们喜欢的识字大比拼,将口试与笔试相结合,全面考察孩子们对一类字和二类似的识记应用能力。中高年级则采用阅读大赛的方式,着重考察学生的阅读理解能力及书面的语言表达能力。经过激烈的角逐,各年级的优胜者产生了!快来一睹他们的风采吧!...
为全面贯彻落实党的十九大精神,深化新时代教师队伍建设改革,大力弘扬教育系统广大教师爱岗敬业、立德树人、大爱奉献的先进事迹,12月6日下午,市优秀师德师风宣讲团到我校进行巡回宣讲。宣讲现场座无虚席,全体教师认真聆听了宣讲。宣讲团中,来自南京市瑞金北村小学的王天老师,南京市江浦实验小学的马年老师,饱含深情地讲述了对教育事业的追求,用心诠释了教师职业的“爱”与“快乐”。王老师用《三张小纸条,一群追梦人》的故事告诉大家:...
2019年12月2日下午,南京市档案局刘峰处长、张成军主任、建邺区教育局马峰副局长和建邺区档案局董海燕馆长、业务科任增瑶科长等一行领导莅临陶行知小学,开展“江苏省AAAA级数字档案室”评估工作。首先,徐萍校长代表学校对各位领导、专家来校检查评估致以热烈的欢迎,随后专家组成员在会议室分别听取陶行知小学、致远外国语小学、爱达幼儿园三所学校档案工作的专项汇报;分管档案工作的的李伟副校长代表学校作创建江苏省AAAA级数字档案室的工作汇报;...
2019年11月28日下午,南京市智慧校园专家沈莹主任、林其梅主任、杨朴主任及建邺区教育局马峰局长、董苏主任、肖红霞主任莅临陶行知小学,指导智慧校园建设工作。首先,各位专家参观了学校智慧环境。现场了解了电子班排特色评价系统,并走进了广播站、电视台、机器人教室、科学数字实验室、数字音乐室、3D打印创客教室等很多地方,深入了解了学校智慧校园的建设工作。其次,各位专家走进课堂,在数字科学室,杨琳琳老师利用传感器,带领学生智慧实验,...
为了加强盟区各校的合作与交流,发挥建邺区德育名师工作坊的指导作用,解决一线教师在班级团队建设及管理中存在的问题。2019年11月28日下午,张曦娴德育名师工作坊活动在南京市陶行知小学举行。活动中,老师们从学生、教师、家庭等多个层面,分享了自己在班级管理中的小故事、小妙招。首先,陶行知小学的朱姝老师以班级管理中的“情感教育”为切入点,用两个真实的实例告诉我们,情感教育需要和谐的师生关系;需要教师设身处地为学生着想;...