6月29号下午,陶行知小学语文学科开展“创新杯”模拟课堂校级竞赛。共有9位老师报名参赛,全体语文教师齐聚一堂,进行观摩和学习。低年段的朋蓉和张静雯两位老师选择了《棉花姑娘》,朱姝、吴双和盛欣三位老师选择了《小壁虎借尾巴》一课进行教学,几位老师都关注到借助文章中的关键词,帮助孩子理清课文的结构。并用多种方法引导孩子去理解和记忆文中的重点生字词,课堂设计生动有趣,符合低龄段孩子的认知特点。高年段的甘甜和周睿老师选择了《...
2020年6月30日上午,陶行知小学全体道德与法治学科任教教师在录播教室开展了以“统编新教材微课培训及研讨”为主题的校内研讨活动。本次教研活动共分为三个部分:微课展示及设计讲解,《道德与法治》学科微课制作要点分析主题讲座以及互动研讨。在疫情期间,为了有效开展线上学习,越来越多的兼职教师参与到了道德与法治学科的微课制作中来。随着道德与法治学科受重视程度的提高,在今后的教学工作中也会有越来越多的兼职教师要参与到道德与法治学科的微课制作与评比活动中。...
6月23号,在绵绵阴雨中,我校市级立项课题《由汉字教学走向汉字教育—小学低年段‘汉字文化’课程的开发与实施》课题组迎来了期待已久的结题论证会。本次结题论证会由江宁教研室王必闩主任、周爱华老师,江宁教师进修学校解国祥主任和建邺教师发展中心倪晓寅主任担任专家组成员。首先,课题组的项目主持人李森老师就两年来的课题研究做了工作报告,向各位专家汇报了两年来课题研究中各项工作的实施情况和项目组成员取得的研究成果。...
2020年6月23日下午,陶行知小学全体数学老师在录播教室举行了区教研活动的校内选拔。本次教研活动以“动手做”为主题,采用说课的选拔方式,参加选拔的有韩静雯、胡艺怀、黄佳鑫、王颖4位老师,其余数学老师作为评委参与本次教研。黄佳鑫老师的《摸球游戏》通过教材和学情分析、教学目标及重难点、教学过程、习题设计四个方面阐述了自己的教学设计,学生完整经历比一比、摸一摸、猜一猜、辩一辩等思维活动。而胡艺怀老师的《神奇的莫比乌斯环》...
2020年6月17日,南京市陶行知小学文教研组开展了低年级文本解读的研讨活动。上午8点50分,凤凰母语教师发展工作室的专家吴胜平老师和陶小全体语文老师一起来到录播教室观课,展开互动研讨。首先,二年级的朋蓉老师进行了《雷雨》的教学展示,一年级的丁秋露老师进行了《小猴子下山》的教学展示。课堂展示结束之后,两位老师就自己的教学设计理念进行了简单的阐述。随后,五年级的卞洁老师、四年级的潘梦莹老师、三年级的吴双老师和二年级的盛欣老师,...
近日,陶行知小学党支部召开支部大会,以学习“党的十九届四中全会精神”为主要内容,全体党员教师参加会议,会议由徐萍书记主持。首先,我支部党建平台管理员王籽老师结合图文对建邺智慧党建平台的使用进行操作上的指导。全体党员教师利用平台完成会议签到,并完善自己的个人信息,也对党员风采栏目中的“荣誉墙”、 “党员承诺”两部分内容进行填写和更新,全体党员教师亮出了自己的风采和承诺!平台操作后,全体党员观看视频党课《...
2020年6月4日上午,由我校数学组卜俊、陈珊珊两位老师主持的建邺区教育科学“十三五”规划课题《深度学习视域下小学数学课堂教学策略的研究》在建邺区教师发展中心顺利开题。此次开题论证会由建邺区教师发展中心科研处倪晓寅主任主持,南京市教研室 陆静副主任,玄武区教科所杨向红所长,南京市东方数学研究所高级教师黄为良、侯正海老师担任课题组专家,课题组核心成员参与了本次开题论证会。在开题论证会上,卜俊老师就课题的核心概念、...
这学期陶行知小学语文教研组紧扣“文本解读”为研究方向,力求通过老师对教材内容的深刻解读,对教学内容的精准把握,对教学目标的清晰定位,在这个特殊的学期给孩子高效的语文课堂。6月3号上午,五年级的周睿老师和六年级的郑健老师进行了一次精彩的同课异构,凤凰母语教师发展工作室的专家吴胜平老师和特级教师刘荃老师也来到陶行知小学,和陶小全体语文老师一起听课,展开互动研讨。首先,周睿老师和郑健老师分别进行了《杨氏之子》...
5月26日下午一点半,陶行知小学全体数学教师进行了复学以来第一次校内集体教研。此次教研主题是聚焦数学思维,提升命题质量。以练习课为例,结合本学期与“思维”有关的教学研究,在选题和编排练习上以“如何开发和展现学生思维”为目标,体现教师自己的思考和见解。此次教研的两节课分别是黄佳鑫老师执教的四年级《乘法运算律的练习》和韩翊老师执教的五年级《练习九》。黄佳鑫老师执教的《乘法运算律的练习课》首先带领学生梳理已经学习过的乘法运算律,...
疫情后的新学期,是一个特殊的学期。刚刚回归学校的孩子,无论从心理调节上,还是从学习习惯的培养上,都需要经历一段时间的调整。5月27日上午,凤凰母语教师发展工作室的专家吴胜平老师来到陶行知小学,与全体语文教师针对疫情后如何带领孩子尽快进入学习状态,缩小两极分化这个问题,展开了互动研讨。首先,吴老师建议我们放慢节奏,放平心态,带领孩子们慢慢回归学习状态。从基础开始,把握语文教学的重点——识字、写字、读书、...