5月16日下午,建邺区第三盟区语文教研活动进行中。盟区首席赵岚老师组织各校四、六年级教师参与了线上教研,共同对统编版教材中的“快乐读书吧”板块进行了学习与探讨。第一节课由新城小学南校区的张秀老师执教,她执教的内容为四年级“快乐读书吧中”的《十万个为什么》。张老师首先介绍作者,并让学生感受《十万个为什么》这本书受欢迎的程度;再呈现各种语言片段,让学生在读中了解这本书受欢迎的原因;最后她引导学生走进这本书,...
5月13日,南师附中新城小学南校区结合五一假期期间的居家劳动的倡议,开展劳动教育周总结活动。五一劳动节假期,我们在推送了“南校娃,一起劳动吧”活动倡议书, 学生选择了清洁卧室、收纳书籍、烹饪美食等项目,和爸爸妈妈一起居家劳动,感受劳动的魅力。在5月13日的班会课上,学生们将假期劳动的视频、照片进行分享,表达自己对于劳动的感受。在总结了居家劳动开展情况之后,我们组织全校学生们开展了大扫除活动,学生们用自带的抹布对于自己的桌椅、...
浓浓的夏日,迎面吹来阵阵暖风,在这热情似火的季节里,我校袁哲副校长为全体教师带来数学骨干教师引领课——《100以内的加法和减法(复习)》。本节课是一节复习课,袁老师通过带学生理一理知识系统,结合生活实际解决问题帮助学生在一年级建立复习意识,整个过程充满了多种多样的例题,丰富的情景和解题方法赋予了这节课满满的吸引力。课上,袁老师通过体温孩子,熟悉的保安保洁师傅们的数量问题,让孩子们理解选择加法还是减法的不同情况。...
五月已经静静地来到我们身边,空气里到处漂浮着芳香的气息,在这暖意融融的季节里,书声朗朗传校园,南京河西外国语学校小学部也迎来了第六届读书节。本次读书节主题为“古韵润心田,文化共传承”。升旗仪式结束,南京河西外国语小学部丁亮亮副校长代表发言。 丁校长向同学们介绍了本届读书节将开展的丰富多彩的读书活动:“有趣的故事我来讲”、“传统的故事我来画”、“传统节日诗歌会”、“汉字文化大赛”...
为培养孩子讲故事的能力,创设让低年级孩子们敢讲、想讲、喜欢讲的良好环境,提高低年级学生的表达能力,南京市生态科技岛小学于2022年5月16日在报告厅举行了读书节活动之“萤火少年说”低年级讲故事比赛活动。比赛开始,第一位选手二1班赵嘉树同学带来的抗日小故事《鸡毛信》让我们感受到了今天幸福生活的来之不易;二2班杨天蕊、二3班刘语桐同学带来的《揠苗助长》、《不耻下问》令在场的小朋友们受益匪浅;一年级参赛小朋友们更是用用诙谐幽默的语言和惟妙惟肖的模仿,...
最是书香能致远,南京河西外国语学校小学部“古韵润心田 文化共传承”读书节于2022年5月12日正式启动。为了在活动中为老师们、同学们营造良好的读书氛围,培养学生们多读书、读好书的习惯,小学部的教师们展开了“执笔书经典,古韵逸书香”粉笔字展示活动。 活动开展以来,教师们表现出极大地热情,尽情挥洒手中的粉笔,一行行工整的粉笔字跃然黑板之上,或端庄雅致,或舒展大方,或飘逸潇洒……纵横有神韵,撇捺显豪情,展示了各自的风采!...
劳动与节约是中国优秀传统文化,为弘扬传统文化,发扬优秀品格,南外河西二附小在劳动周举行“乐创造——一项DIY创意小制作”主题活动。爱学子们发挥自己的聪明才智,动手又动脑,用巧手改造废弃物,进行创意DIY,变废为宝。瞧,有的将纸袋改造成了纸巾盒;有的为卷纸筒穿上新衣,成了动物笔筒;有的将牛奶盒剪剪裁裁变成了收纳盒。小小材料,大大用处,用简单的劳动,让废物再利用,既节约又环保。一件件生活中的废旧物品在小朋友们的聪明才智下变成了家中实用的物品,...
5月16日下午,莫愁湖小学全体语文教师来到合班教室,参加了本学期第七次校内教研活动。第一节课由陈小雨老师执教一年级识字课《操场上》。陈老师的课教学目标清晰,对课文重难点和学生学情把握准确,注重对字音的准确拼读和识字写字方法的渗透,以及学习兴趣的培养。教学中还创设自主学习的时间,让学生在自主、合作、探究中快乐识字。整节课学生学习积极性很高,课堂气氛十分活跃。第二节课由钱晨曦执教二年级课文《大象的耳朵》。...
火热的五月,是属于劳动的五月,为了让学生知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,知道劳动最光荣,南外河西二附小以“善服务,一次校园环境美化”为主题,开展了美化校园、校园大扫除等活动。阳光明媚的下午,小朋友们在老师的带领下来到了小花园进行改造美化工作。在教师的引导下,小朋友们将前期绘制的七彩轮胎布置成植物角的“小花架”。一个个色彩靓丽的轮胎在小朋友们的布置之下堆叠有序,一盆盆翠色欲滴的绿植在小朋友们的安置下找到了属于自己的家。...
春末夏初,南师附中江山小学的校园里一片风晴日暖。伴着新绿一日日转浓,陪着江山少年一点点长大,学校的校内互听课、行政预约听课也随着教学日常循序展开,追本求真,诚朴育人。为进一步推进“双减”工作落地见效,着力提升课堂教学质量,以“期待课堂”的建设为着力点,学校自开学以来一直坚持开展深入而持续的研究与实践。不知不觉间,教师的教学意识、理念与行为发生了改变,这些变化也推动着教学团队一步步向“期待课堂”的方向迈进。...