11月10日,致远外小和漆小共同探讨小学美术教学大单元教学的新思路和新方法。活动旨在通过区域联动,实现教育资源的共享和互补,进一步提升小学美术教育水平。此次教研活动以三位教师的美术课为载体,南京致远外国语小学迟文君老师以三年级的《动物装饰画》进行公开课展示。迟老师课堂中注重学生创新思维的培养,通过引导学生自主探究和体验,使学生更好地理解和掌握动物装饰画创作的技巧和美术知识。为孩子们提供了丰富而有趣的学习体验。...
2023年11月10日,语文组再次开启“登山”之旅。本次教研的主题是“聆听自然之音,品斟语言妙境”。参与本次教研活动有谢英校长、李丹副校长和本校所有语文老师,本次活动由罗雅文老师主持。第一个环节课堂展示由解月悦老师带着三(9)班的孩子们学习了《大自然的声音》。解老师在教学中,层层递进,通过多种形式的朗读,让学生体会课文语言的生动,使学生的阅读能力得到真正的提升。实现了阅读教学美妙的体验。课后分享环节,老师们积极踊跃的分享自己的收获。...
11月9日上午,建邺区第五盟区英语教研活动在我校举行。本次教研活动旨在研讨聚焦文化育人的单元整体教学设计,通过有效的教学策略,有目的,有计划地对学生进行育人渗透,在帮助学生学习知识的同时,促进他们身心健康成长,并拥有良好的品格!以译林小学《英语》六上Unit 4 Then and now为例,由杨帆,涂安琪和刁吉翔三位老师共同执教本单元的三个课时。第一节课,杨老师从abilities(个人能力), communication(...
为聚焦课堂教学,提升小学数学教师的专业能力,11月7日上午,建邺区第一学段小学数学教研活动在南京致远外国语小学开展。本次教研活动,依托问题进行导学,在新课标的引领下,关注学生对数学知识的深度理解,关注学生核心素养的形成。南京市建邺区教研员刘艳老师来校指导,建邺区各小学的数学教师参加了本次教研活动。 ...
11月3日,南京致远外国语小学举行了“百校千师”教研活动,我校科学组陈舒劼老师和漆桥中心小学赵一翔老师分别执教五年级的《刺激与反应》和六年级的《适应生存的本领》,漆桥中心小学闫文倩老师和科学组全体教师全程参与。在课堂上,陈老师先带领学生复习上节课做的“抓尺子”和“掐秒表”游戏,总结出人的反应速度是有差别、可改变的。接着通过一个有趣的“朝眼部扔气球”活动,让学生体验人的本能反应,充分调动孩子的积极性。赵老师通过三个有趣的视频导入,...
10月23日,火红的队旗高高飘扬,鲜艳的红领巾系满梦想。今天,在嘹亮的队歌声中,致远外小新一届大队委就职仪式在操场隆重举行。给上一届大队委颁发荣誉证书,过去的这一年,我们在校园的走廊里,操场上,致远亭,总能够看到“三道杠”的身影,他们无私付出,有序的维护校园,发挥榜样作用!他们是我们全体少先队员学习的榜样!新一届大队委在各中队的民主推荐,少代会预备会进行精彩的竞聘演讲,由少先队员代表投票最终产生。在今天的就职仪式上,...
2023年10月12日上午,南京致远外国语小学教科室副主任马田、美术组万丽雯、科学组郑韦华、体育组吴筝四位教科研骨干教师,一起奔赴高淳漆桥中心小学开展“百校千师携手共进计划”阅读与教科研交流分享会。漆桥小学校领导及各学科骨干教师参加了活动。首先,由漆桥小学综合学科三位老师分享朱永新老师的著作《每朵乌云背后都有阳光》。美术老师杨醒慧结合陶行知先生的教学理念:生活即教育,将高淳方言与教育进行了有机 &...
2023年10月12日上午,漆桥中心小学与南京致远外小携手开展“百校千师”活动,本次活动的主题是“铸博雅之师,育儒雅少年”,德育处开展了主题为“儿童+,志向儿童成长的创意班会课”研训活动。本次研训活动活动分为两个环节进行。首先,来自漆桥小学的区学科带头人宫璐雯执教五年级班会课《再见吧,语言暴力君》,课上,宫老师用一个个生动的故事,揭示了校园语言暴力对人的伤害。接着,致远外小的骆克林带来的《做时间的主人》,一部短片揭示了要珍惜时间的道理,...
2023年9月25日下午,南京古生物博物馆名誉馆长、中国科学院南京地质古生物所研究员冯伟民博士应邀来到南京致远外国语小学,为学生们带来了一场别开生面的恐龙化石讲座。本次活动是中国科学院驻宁五所建邺区科普共建系列活动,旨在激发学生对古生物学的兴趣,拓宽他们的科学视野,并启发他们对自然世界的热爱。冯伟民博士是中国古生物学领域的杰出代表之一,他在恐龙研究方面取得了丰硕的成果。这次来到致远外小,他带来了丰富的知识和精彩的演讲,...
2023年9月19日下午,南京市各区劳动教研员、各小学劳动骨干教师齐聚南京致远外国语小学,参加以“创意劳动:让劳动创造美”为主题的劳动教研活动。本次活动邀请南京市教研员王少峰莅临指导。活动在孙晶晶老师的主持下拉开帷幕。首先由致远外小的两位老师进行课例展示。课例一《立体贺卡》由致远外小乔思雨老师执教,乔老师在课程导入中关注到劳动成果的意义,整个课堂以学生为主体,并且将创意设计融入到课程中,让位学生都能做出属于自己独一无二的贺卡。...