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新闻快讯

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致远外小暨第五盟区"聚焦文化育人的单元整体"英语教研活动

来源:致远外小

浏览量:273

发布时间:2023-11-10

11月9日上午建邺区第五盟区英语教研活动在我校举行。本次教研活动旨在研讨聚焦文化育人的单元整体教学设计,通过有效的教学策略,有目的,有计划地对学生进行育人渗透,在帮助学生学习知识的同时,促进他们身心健康成长,并拥有良好的品格!以译林小学《英语》六上Unit 4 Then and now为例,由杨帆,涂安琪和刁吉翔三位老师共同执教本单元的三个课时。

第一节课,杨老师从abilities(个人能力), communication(交流,际),getting news(获取信息),shopping and making friends(购物和交友)四个方面阐述了Mike一家过去和现在的对比,并将育人融入到课堂教学中,让学生感知过去和现在生活的不同,并感受科技生活带来的便利,不管生活如何改变,快乐的时光永远不变!第二节课,涂老师以南京博物院研学手册为主线,让学生们身临其境,从历史馆,到非遗馆,再到民国馆,参观过程中,老师时刻心怀育人意识让学生们不忘过去艰辛生活!课堂上老师将语文古诗带入课堂,体现了学科间的融合,中国优秀传统文化的渗透,深层次地激发了学生的民族自豪感和对祖国的热爱同时,也让学生知晓了优秀传统文化传承的使命感,传承过去,引领未来!第三节课,刁老师通过学校的变化,中国古代四大发明的介绍,到现在四大发明的变化,最后到国家的巨大变化,刁老师教学策略层层递进,基于前两课时的深层认知,让学生感知到人与社会的关系,让学生体会到了中国科技带来的高速变化和发展,让学生增加了文化自信和强烈的民族自豪感!三位老师都可以突破教材限制,合理选择符合学情的素材资源,以达成既定的育人目标!
       最后三牌楼小学的陈冰老师给大家带来了《聚焦文化育人的单元整体教学设计》的讲座,大家受益匪浅。陈老师从单元整体教学内涵,单元整体教学的思路和方法,教会老师如何在英语教学中达成育人目标作为教师,我们需要时刻心怀育人意识不断提高育人能力,引导学生正确看待外国文化和价值观,紧密联系学生实际生活,在评价体系中渗透对育人目标的评价小学英语单元整体教学设计,我们需要坚持目标导向,优化教学内容和教学方法,整合单元教学内容,培养学科素养,以达到学用结合,学科融合,构建单元育人蓝图,将学科核心素养落到实处!(撰稿:何远     校对:吕天品子      审核:高胜男)





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