11月26日下午,南师附中江山小学隆重举行体育“月月赛”跳绳项目比赛。本次比赛为期一周,周一至周四为班级预赛,周五根据预赛成绩,由班主任老师推荐每班4男4女进行决赛比拼。本次比赛分为个人赛和团体赛,均以年级为小组,个人赛以个人为单位,一分钟时间内以跳绳多数者为胜;团体赛以班级为单位,班级所有运动员跳绳总个数相加得出班级数值,按比例取一、二等奖。待学生坐定、运动员准备就绪,侯俊东校长随即宣布比赛开幕;一声哨响,...
告别了深秋的绚烂,我们迎来了静美的冬日。沐浴冬日的暖阳,我们也盼来了江山小学2021-2022学年度第一学期的英语活动周。我们的生活离不开数字,为了让萌娃们更好地认读英文数字1-10,一年级组开展了“My First Number Book”活动,学生可以将数字和图画相结合,制作属于自己的数字书。孩子们在奇妙的英文数字王国里尽情遨游,结识了许多数字朋友。让我们一起看看他们是如何用充满创意的金点子,点燃学英语的兴趣,创造出属于自己的number ...
2021年11月23日上午,会议邀请了南京市教科所李宏亮博士、南京市教研室语文教研员、特级教师倪鸣老师,建邺区教师发展中心王凌校长、倪晓寅主任、柳衍老师,以及建邺区第九、十期教师个人课题主持人代表。本次课题交流的主题是“减负增效”,会议由王凌校长主持。一开场,王校长就提出作为一线教师,应该在教育教学实践中,抓住遇到的真问题进行思考和研究,结合当下的“双减背景”,应该理性的思考“减负”背后的“负”到底是什么,...
以研促教,教研相长。为了落实“双减”政策,为了促进课堂教学范式的深化,为了构建减负增效的“期待课堂”,2021年11月23日,南师附中江山小学举行了“课堂教学范式研讨暨青蓝工程展示课”音乐教研活动。音乐组老师在音乐教室进行课例展示活动。南京市音乐教研员叶军受邀参与本次活动。第一节课,由张娜玲老师执教二年级《儿童在游戏》,她用学生的跳圈游戏导入课堂,气氛活跃。在当前“小乐器进课堂”背景下,融入竖笛,将游戏思想加入到吹奏中来,...
为丰富校园文化生活、提高学生身体素质、增强班级凝聚力,2021年10月26日下午,南师附中江山小学隆重举行体育“月月赛”跳绳项目比赛。本次比赛为期一周,周一至周四为班级预赛,周五根据预赛成绩,由班主任老师推荐每班4男4女进行决赛比拼。本次比赛分为个人赛和团体赛,均以年级为小组,个人赛以个人为单位,一分钟时间内以跳绳多数者为胜;团体赛以班级为单位,班级所有运动员跳绳总个数相加得出班级数值,按比例取一、二等奖。待学生坐定、...
总有一篇经典唤醒我们的读书热情,总有一个故事引发我们的共鸣,总有一缕书香滋润我们成长。学期中旬,南师附中江山小学二年级的老师和同学们开启了“为你朗读,伴你成长”系列读书分享活动,对开学来的读书收获进行分享和回望。本次阅读分享会的书目为《花瓣儿鱼》,它是金波先生的著作《四季童话》中的第一本故事。这里的故事是那样生动优美、情感纯净,奇思妙想的童话被注入了浪漫的诗意。桂子不及书卷香,同学们参与分享的热情高涨。...
为将传统艺术融入校园文化,丰富学生的文化生活,提升学生的艺术素养。11月19日,南京民族乐团高雅艺术进校园公益演出音乐会在南师附中江山小学报告厅隆重举行,琴瑟相和,弦音流转,台上演奏家们的精彩表演赢得在场振振掌声,民族音乐是中华文明的璀璨明珠,也是世界文化的艺术瑰宝。师生们能够近距离地欣赏到南京市民乐团的艺术家们给我们带来一场精彩的表演,给予我们一个更好地亲近艺术、聆听大师、提升艺术素养的舞台,感受民乐带给我们的魅力。...
“教而不研则浅,研而不教则空。”为了促进我校课堂教学范式的研讨,进一步加强教师队伍建设,不断提高我校教师课堂教学的能力。11月22日,我校举行了“青蓝工程之师徒同课异构”数学教研活动。我校所有数学老师汇聚在录播教室进行活动。南京市数学教研员陈静受邀参与本次活动。本次教研活动共分两大部分:第一部分是同课异构课例展示;第二部分是依托课例,分析点评。第一节课,毛冬雯老师执教一年级《认识11-20各数》。她通过“如何摆小棒能让人一眼就能看出有12根”...
一转眼,一年级的小宝贝们已经踏入江山小学两个多月了,孩子们已经完全适应了吗?班集体建设还有什么困难吗?为了更精准地定位每一位学生的成长,为了更有效地服务每一位老师,为了践行“办一所拥抱孩子值得期待的新型学校”这一办学愿景,11月15日下午,所有行政领导和一年级教师们齐聚在四楼会议室,举行一年级教育教学工作会。首先由一年级六个班的任课老师分别发言,从接到会议通知的那一刻开始,老师们便利用周末的时间认真梳理复盘,...
在“双减”政策发布的大背景下,为凸显“五育”并举和发展学生的综合素质,为帮助教师明确项目化学习的概念,深化对项目化学习的认识,进一步推进项目化学习的深入探索与实践,2021年11月17日,我校邀请江苏省教研室卢新祁老师,南京市教研室杨健老师开展了关于项目化学习设计与指导的培训。杨健老师以聚焦“为何要让儿童亲历项目化学习”为主,以项目化学习的背景、项目化学习的定义和特点、小学项目化学习如何设计以及项目化学习如何撰写这几个方面,...