“教而不研则浅，研而不教则空。”为了促进我校课堂教学范式的研讨，进一步加强教师队伍建设，不断提高我校教师课堂教学的能力。11月22日，我校举行了“青蓝工程之师徒同课异构”数学教研活动。我校所有数学老师汇聚在录播教室进行活动。南京市数学教研员陈静受邀参与本次活动。本次教研活动共分两大部分：第一部分是同课异构课例展示；第二部分是依托课例，分析点评。
第一节课，毛冬雯老师执教一年级《认识11－20各数》。她通过“如何摆小棒能让人一眼就能看出有12根”这一问题启发学生思考，并结合古人的计数方法和生活中的“十”，让学生感受十进制计数法。通过“给数找家”的游戏调动学生的学习兴趣和积极性，感受11—20各数的大小关系。
第二节课，邵馨仪老师执教一年级《认识11-20》。她首先通过摆小棒和捆小棒的操作活动认识“10个一是1个十”，掌握一个十和几个一是十几。最后借助每天随处可见的“尺子”认识11-20各数的顺序，发展了学生的数感。
南京市数学教研员陈静老师对两位老师的课进行了点评。首先，她赞扬了两位老师认真严谨的教学态度。然后，她提出老师应该“转教向学”——转变教学方式，支持儿童的学习。在教学设计中要关注核心知识，思考设计怎样的学习活动能够帮助学生内化知识。
同时她也对江山小学“期待课堂”的教学范式进行了指导，对教学过程中如何利用任务驱动培养学生的数感，通过小组活动、合作分享助力学生的学习提供了切实的建议。
（通讯员 卢潇宇 邵馨怡）
