仰首是春,俯首已冬,严冬已至,而南湖一小的语文教师们内心却暖意深深。1月8日上午,南湖一小语文组全体教师于二楼图书馆开展特级教师进校园校内研讨活动。本次活动由季海霞副校长主持,首先我校李玺雨老师执教四年级《白鹅》,李老师的课堂气氛欢乐轻松,让学生通过朗读、表演、交流等方式感受高傲的白鹅形象,在李老师创设的生活化情境中,学生体会到丰子恺先生语言的幽默风趣。李老师在调动学生兴趣的基础上,紧抓散文中蕴藏的特殊情感,...
2021年1月5日下午,南湖一小数学学科教师齐聚一楼报告厅开展主题为“探寻支点 融合增效”校内智慧教学研讨活动。南湖一小曹荣成校长、万有明副校长出席本次活动。第一节课由陈静老师执教《因数与倍数》。陈老师以“完美数”为教学切入点,激发学生的学习兴趣。在组织学生体验、理解和反思环节中,运用希沃白板5软件,让学生获得丰富互动体验。在练习反馈环节,利用焦点智慧课堂教学系统快速统计学生答题结果,达到高效反馈的目的。此外,...
12月18日上午,建邺区小学信息技术机器人主题教研活动在南湖第一小学机器人活动室展开。建邺区小学优必选人工智能教育试点校的信息技术教师参与本次活动。活动由课例展示、讲座分享和交流研讨三个环节组成。 第一节课,南外青奥村小学刘茜老师执教六年级《月球探测车》。刘老师结合实际,创设“嫦娥五号探月”的情境,充分调动了学生的学习与探究积极性。在新授环节,刘老师让学生自主探究,分析问题,并充分利用流程图一步步引导学生认识红外传感器的编程逻辑,...
12月18上午,建邺区教育局关工委秘书长朱学春爷爷为南湖一小二年级的少先队员们开展了以《做一个友善的孩子》为主题的思想道德宣讲活动。本次活动由南湖一小关工委常务副主任朱玉明老师主持,南湖一小曹荣成校长、校关工委主任、校党支部书记周敏和南湖一小三十多名退休教师参加了本次活动。首先,曹荣成校长和退休教师们交流分享学校近一年半以来的成长历程,并感谢退休教师对学校工作的关心和支持。紧接着,南湖一小关工委主任、党支部书记周敏为退休教师朱玉明老师颁发荣誉证书,...
12月1日上午,建邺区教育局责任督学方蛟龙老师再一次来到南湖一小进行例行督查指导。首先,方督学与学校领导进行了座谈交流,听取了学校领导的汇报,全面详实地了解了学校各方面工作情况。季海霞副校长作了关于学校课程建设的汇报,她提到:南湖一小的“生长课程”体系以实现国家课程教育目的为前提,以学校文化为核心,依托校情和学生发展的个性要求,着眼本校教师群体对国家课程的修正和整合,实现国家课程校本化、校本课程特色化。...
12月1日下午,南京市南湖第一小学党支部召开党员大会,选举新一届党支部委员。会议由党支部书记周敏同志主持,应到会党员24人,实到会党员22人,符合参会人数要求,会议开始。庄严的国歌声后,党支部书记周敏宣读《党支部换届选举办法(草案)》。随后大会依次通过了《选举办法(草案)》、监票人、计票人名单,季海霞同志担任监票人,万有明同志担任计票人。监票员与计票员当场统计,并由季海霞同志宣读新一届党支部委员名单:卜维琳、...
12月2日上午,南湖一小全体语文老师齐聚图书馆,参加以“把握年段特点,落实语文要素”为主题的校内教研活动。江苏省特级教师宋非老师莅临指导,曹荣成校长、周敏书记和季海霞副校长参与本次研讨活动。第一节课,甘玉婷老师执教一年级《比尾巴》。她创设“森林王国要举行比赛”的情境,充分调动孩子学习探究的积极性。在指导朗读时,甘老师除了让每位学生自由读外,还安排了不同形式的对读,这样的教学方法不仅强化了朗读训练,还培养了低年级孩子们的朗读能力。...
11月24日下午,建邺区小学数学第一盟区“结构化视角下的小学中高年级解决问题策略的探索”主题教研活动在南湖一小报告厅如期举行。南湖一小周敏书记、万有明副校长以及第一盟区的数学老师参与本次研讨。首先,南湖一小张玉老师执教《解决问题的策略——画线段图》。张老师紧紧围绕教学目标和重难点,有意识的组织引导学生动手、动口和动脑,自主总结画线段图的方法和注意点,让学生掌握利用画线段图的方法解决实际问题,达到了很好的教学效果。...
为更充分全面地调查了解一年级孩子的小学学习和生活状态,进一步提高“幼小衔接”活动的实效性,11月24日上午,南京市莲花北苑幼儿园一行四位教师来到南湖一小,开展了“幼小衔接”专题观摩访谈活动,南湖一小周敏书记和一年级组老师们共同参与本次活动。“幼小衔接”是幼儿园教育的延伸阶段,也是小学教育的起始阶段,它起着承上启下的关键作用。访谈中,周书记建议应该加强家校合作,从培养孩子的生活自理能力入手,让学生养成良好的阅读习惯、...
为促进教师业务能力的提升,发挥教学视导对学校教学工作的指导作用,11月19日上午,建邺区教师发展中心季慧敏副校长和各学科教研员对南湖一小开展评价性视导。经过抽签,教研员们深入语文、数学、英语、美术和音乐等学科的课堂,检验各学科老师的课堂教学。教研员们关注教师的教学设计、课堂组织实效以及学生对知识地掌握情况,并做详细记录。课后,部分学科教研员和授课老师进行了交流,从教学实施、策略应用、课堂组织、教学评价等方面提出指导和建议。...