12月2日上午，南湖一小全体语文老师齐聚图书馆，参加以“把握年段特点，落实语文要素”为主题的校内教研活动。江苏省特级教师宋非老师莅临指导，曹荣成校长、周敏书记和季海霞副校长参与本次研讨活动。
第一节课，甘玉婷老师执教一年级《比尾巴》。她创设“森林王国要举行比赛”的情境，充分调动孩子学习探究的积极性。在指导朗读时，甘老师除了让每位学生自由读外，还安排了不同形式的对读，这样的教学方法不仅强化了朗读训练，还培养了低年级孩子们的朗读能力。
第二节课，刘安琪老师引领六（1）班同学走进小古文课堂——《书戴嵩画牛》。文言文对于小学生而言理解起来还是相当有难度，这对老师和学生来说都是一种挑战。整个课堂就像一个磁力场，牢牢地吸引住学生，可以看出刘老师驾驭课堂的教学智慧。在理解文本的过程中，刘老师引导学生思考追问正确背后的原因，在追问中授之以渔。这节课知识和能力目标在学习和实践中得到双重实现。
最后，特级教师宋非做点评。她指出：识字教学和情境教学是低年段老师必须承担的教学任务。关于识字教学，在教学时关注四点：识字教学要与优秀传统文化相结合、识字教学要与实物相结合、识字教学要与审美相结合以及识字教学与情境相结合。关于文言文教学，宋特也提出，教学古文时应记住“趣味当先”，我们不要让学生有畏难情绪，可以尝试通过各种方法激发学生学习文言文的兴趣。
每一次语文组的校内主题教研活动，都会激发语文教师的教学热情。每一次教学尝试，都会有新的收获。相信南湖一小的青年教师在专家的引领下，将会带着更大的热忱，载着期望继续扎根教学，且行且思，收获更多的精彩。
（信息员 陈静）
