让数学教学落在实处 ——南湖二小承办建邺区三校联片数学教研活动 12月27日下午,建邺区三校联片之一---南湖一小、南湖二小、莫愁湖小学的第二次教研活动在南湖第二小学展开。此次活动由特级教师王凌老师主持,来自南湖一小、莫愁湖小学、南湖二小的20多名数学老师参加了此次活动。 首先,由我校青年教师厉家华老师上了一节四年级的复习课《复习混合运算和运算律》。厉老师与学生共同整理知识,巧妙将混合运算和运算律的相关材料组织起来,...
“他为人民谋幸福” ——南湖二小欢欢合唱团赴北京参加纪念毛泽东同志诞辰118周年大型文艺演出 2011年12月22日晚,一支支歌颂党和毛主席的歌曲,像一阵阵春风久久荡漾在北京人民大会堂。 “东方红,太阳升,中国出了个毛泽东,他为人民谋幸福,呼尔咳吆,他是人民大救星!”随着阿宝那高亢的带有陕北风味的《东方红》歌声,由南湖二小欢欢合唱团、将军后代合唱团联合出演的大合唱,拉开了晚会的序幕。晚会由“人民领袖为人民”...
瞧,故事大王就是我! ——南湖二小“海棠杯”读书节系列活动之讲故事比赛 金色的十月远离我们,一年一度的二小读书节即将落下帷幕,我校一二年级的小朋友们读书成果汇报形式生动活泼,深受孩子们的喜爱!瞧,在大赛时,各班赛后推荐的小选手们,使出浑身解数,向学校一二年级的师生们献上了一场有声有色的精彩故事表演,赢得了满场的热烈掌声和欢笑声。 看,他们有的是一只可爱的小猫咪;有的是一只阴险的小狐狸;还有的是和蔼可亲的老爷爷呢…...
家校携手 关注成长 ——南湖二小家长开放日活动记实 学生的成长,需要学校的引领、社会的关注、家长的密切配合,学校教育教学的成功是与家长的密切配合不可分的。多年来,我们南湖二小每学期进行的家长开放日活动坚持着,也收获着。 金秋十月是本学期的家长开放月,全校所有的家长们怀揣着邀请函,如赴宴般按时走进校园,安坐在孩子的班中和自己的孩子、任课教师一起“上课”!课堂上,我们老师采用了二小小班特色的适性教学,...
“读书节”让二小网页多姿多彩 ——南湖二小读书节系列活动之一 金色的十月,收获的日子,二小的校园沐浴在桂花清新醉人的香气中;二小的师生们畅游在书香的海洋;二小的所有家庭也充盈着浓浓书香的氛围,就连二小的网页也如同秋的收获般硕果累累,变得多姿多彩。 瞧:新闻频道,部门频道,教学、教师频道,更可喜的是家长、学生频道,都常有新篇章诞生。尤为引人眼球的是学生频道,孩子们争相推荐自己喜欢的书籍,推荐文写得生动活泼,...
我 自 信 我 能 行 ——记南湖二小大队委竞选活动 10月14日下午,南湖二小校园队旗飘飘、掌声雷动,我校2011届大队委竞选活动正在如火如荼地进行着。 首先,每一位大队委候选人在鲜艳的五星红旗下、在飘扬的少先队队旗前,进行了4分钟精彩纷呈的竞选演说与才艺表演。欢快的舞蹈、动听的歌唱、激情四溢的演讲,令我们的校园如过节般欢快!台上的竞选队员个个使出浑身解数尽情展示自我;台下的四百多名少先队员组成班队方正,...
有效预习 彰显特点 课堂高效 ——记南湖二小语文教研研究课系列活动 新学期,南湖二小的语文教研活动有序、有效地开展着。最近,我们在区进修学校语文教研室关于“语文练习课”研究的引领下,进行了练习课的上课、说课、研讨等环节的教研活动。青年教师凌钰和王小萍主任呈现了两节练习研究课。 两位老师的练习课,充分彰显了我校语文教学的特色,即预习单引导下的小组合作分层教学。因为有了预习,孩子已经初步掌握了练习中要理解的知识。...
梅 花 香 自 苦 寒 来----记南湖二小个性张扬群性协发展别样开学典礼 金色九月,秋风送爽。9月1日清早艳阳高照校园,南湖二小全体师生精神抖擞地汇聚于学校操场,举行隆重的新学期开学典礼。 随着鼓号声,一块由我校三四年级学生为主的暑期组建训练的鼓号队方阵,走进操场:热情洋溢的鼓号声,激情澎湃的鼓号员,阳光下闪着黝黑发亮的张张笑脸,他们用汗水为南湖二小2011-2012学年度第一学期二小开学典礼奏响了帷幕。 随后,...
锻造“童子功” 提升学习力 ——记南湖二小、爱小教师学习力课题培训会 2011年8月30日,在凉爽的细雨中,建邺区爱达小学和南湖二小的全体老师,齐聚南湖二小的大礼堂,聆听南京市小教培训中心主任、南京市学习力研究中心主任谷力的关与《锻造小学生的“童子功”,提升小学生学习力》的专题讲座。 谷力主任对“学习力”进行了全方位的阐述,分析了小学生每个阶段不同的训练重点,提出了小学生“听、说、读、写、...
追寻教学理想 提高教学质量 ——南湖二小暑期教培活动记 秋意微凉,暑期仍在的时候,我们南湖二小的校本培训就拉开了序幕。今天我们全校教师端坐在校大礼堂整整一天,认真聆听了区两位特级——王凌和张勇成老师的倾心讲座。两位特级神采奕奕,激情飞扬也不失幽默,与会教师带着对新学期的憧憬,专心听,认真记。 “实抓常规教学,提高教学质量”--------两位特级分别从教学与教育的关系,教师与教学的关系,...