为了帮助新生家长进一步了解园所情况,加强幼儿园与家庭、教师与家长之间的积极交流、密切联系,使幼儿更好的适应幼儿园生活,获得更好的成长,提高家园合力,南京思泽路幼儿园于12月2日召开了2021级小班新生家长会议。 会议中,张慧园长全面细致地向家长们介绍了幼儿园的基本情况、办学理念、办园特色、师资队伍等,帮助新生家长全方位了解幼儿园的各项工作,有效形成家园合力,树立正确的育儿观,从而增进家园沟通。随后,业务助理马玥老师具体讲解了幼儿在园的一日生活,...
为了提高幼儿膳食质量,让幼儿营养膳食得到均衡发展,让家长放心,2021年11月24日下午,南京市思泽路幼儿园举办了以“舌尖上的幼儿美食”为主题的食堂从业人员厨艺大比拼活动。本次活动由后勤助理史咏欣老师和保健老师许灿灿组织,由各班幼儿代表担任评委。本次“厨艺大比拼”以制作一道拿手好菜为主题,比赛要求操作规范、卫生,做到色、香、美味、营养健康。小评委们对品尝后的菜品进行投票、点评交流,以票数最多者为胜。活动开始,...
为进一步加强学校的档案管理工作,贯彻落实建邺区教育系统档案工作会议精神,使学校档案管理工作走上法制化、规范化、标准化轨道。 2021年12月1日,建邺区档案局的督查组人员莅临南京市思泽路幼儿园,在后勤助理史永昕老师和档案员周慧老师的陪同下进行学校档案工作的专项检查。督察组主要从组织管理、基础业务、档案保管、信息化建设、开发利用五个方面进行百分制综合检查,在档案建设工作中,思泽路幼儿园仔细按照档案规范化管理要求认真梳理、...
为进一步提升教师对数学关键经验的掌握,更加有效地开展数学活动,培养幼儿数学兴趣,促进教师专业成长。11月18日上午,南京市思泽路幼儿园开展数学教研活动。活动中,业务助理马玥老师介绍了本次教研活动的流程安排,随后,吴旋老师为大家展示了中班数学活动《好邻居》,吴老师通过游戏导入充分调动孩子们的兴趣,并准备了富有层次的学具,让幼儿们在游戏操作中感知体验5以内相邻数的关系。在研讨环节,吴老师针对本次执教内容进行了说课,...
大自然是最广阔的教室,赋予我们取之不尽的源泉。为了更好的增进幼儿热爱大自然、亲近大自然的情感,南京市思泽路幼儿园于2021年11月19日上午组织全体师生来到“三国村”进行秋季社会实践活动。感受季节的脉搏,探寻植物生长的节律,在有趣的亲子采摘中,增进亲子间的情感交流,共享收获的喜悦。孩子们在班级做出行前准备,教师组织了安全文明教育,春种一粒粟,秋收万颗子,大班的小朋友带着收到、镰刀在金色的稻田收割金灿灿的刀子;...
为强化幼儿园的安全、卫生保健的管理,2021年11月17日下午,建邺区督委办责任督学张倩督学来到思泽路幼儿园开展十一月份督学督导活动。 张倩督学在业务助理马玥老师的陪同下,通过查阅台账资料了解思泽路幼儿园党支部的党建计划及学习强国的开展情况,并访谈支部书记张慧同志了解幼儿园党建工作的开展。后勤助理史咏昕老师汇报了有热源各项安全、卫生的制度措施,张倩督学仔细查阅,并对幼儿园周边环境园舍、消防安全,饮水、...
2021年11月16日上午,思泽路幼儿园的全体老师进行了“通向数学”专题培训。 培训主讲易老师从课程的理论观点、活动教学法的基本理念、课程目标、课程内容框架、组织形式以及教学进程安排等相关内容进行了讲解。从“数学是什么”“数学学什么”“怎么学数学”“怎么教数学”四个方面结合生动的教学案例深入浅出地诠释了数学学习的学与教之间的关系,提出儿童数学“学习路径”对教师教学的指导意义,建议老师们运用三环节“情境与问题”...
体育活动作为幼儿园健康教育重要组成分,是促进3-6岁儿童学习和健康成长的有效途径,为了提升教师体育教育的理念与实践经验,11月12日,南京市思泽路幼儿园开展了体育教研组活动,本次活动由园长张慧老师主持。 教研活动中,张慧老师针对“什么是幼儿园体育教学活动?”、“幼儿园体育教学活动的目的是什么?”等问题与老师们进行了深入的探讨。老师们通过交流进一步了解到,幼儿体育活动时是以身体练习为主要手段,...
为进一步加强师幼消防安全意识,切实提高师幼消防安全自防自救能力,营造安全校园环境,保障师幼安全。2021年11月8日,南京市思泽路幼儿园邀请了江心洲消防大队消防宣传员们来到幼儿园开展消防应急疏散演练与安全教育活动。演练开始前,各班级老师通过图片、实物操作等方式,对幼儿进行消防安全知识教育,帮助幼儿了解和掌握基本的自护自救技能,提高幼儿的自我防护意识。演练中,火警警报响起,全体教职工、幼儿撤离进入园所安全区域。...
为了提升教师数学教育的理念,更好理解儿童数学学习的路径,让儿童在早期数学学习的关键期里获得充实有独特的数学学习和体验,11月4日,南京市思泽路幼儿园开展数学教研组活动。教研活动中,业务助理马玥老师首先抛出了“我们为什么要学习数学”“数学有趣吗?”这两个问题,教师们结合自己的成长经历,以及在实践中对儿童的观察,试着从受教育者和教育者两个角度去分析当下数学教育实践存在的困惑,阐述自己的思考。接着教研组教师们进行了有趣的“...