南京的秋天气温正在逐渐转冷,但新城小学北校区的队员们以一个微笑,一句问好,让校园充满温暖。为了践行八礼,弘扬校园正能量,在校少先队大队部的号召下,新城小学北校区组织开展为期一个月的“温暖问候月”活动。早上北校区的门口,多了一群“温暖问候”的小使者们,他们正在以甜甜的微笑向来往的师生问好。随后在升旗仪式中,“温暖问候月”的启动仪式正式开始:校新一届大队委员邀请老师共同展示了自编自演的情景剧“文明礼仪从问候做起”...
2019年10月28日下午,南师附中新城小学北校区承办了建邺区小学语文统编版教材教学研讨活动。本次活动的主题为“把握统编版教材特点,让语文要素落地”,全区200余名小学高年级语文教师参加了此次活动。活动伊始,建邺区教师发展中心张蓉老师介绍了本次活动主题——为了帮助语文学科教师更好地适应新教材、用好新教材,把握教材特点,让语文要素落地。活动中,南京市学科带头人葛金娥老师、李筱静老师,南京市语文优秀青年教师赵梓如老师执教研讨课,...
2019年10月20日,南师附中新城小学北校区举行了家长课堂活动,参加本次活动的是二至六年级的全体家长。这次活动学校分成了两个会场,主会场是一楼的报告厅,分会场在各班的教室。本次家长课堂分为两个环节,第一个环节是由南京大学应用心理硕士杨蓓蓓老师给家长做一个讲座。杨蓓蓓老师是南京晓庄学院心理健康教育与研究院工作人员,未成年人心理健康教育全国辅导中心工作人员,南京市中小学生心理援助中心(“陶老师”工作站)心理咨询师,...
为了深入学习贯彻习近平总书记在建队节期间对全体少先队员、少先队辅导员的殷切嘱托,结合《习近平致中国少年先锋队建队70周年》的贺信,新城小学北校区少先队大队部组织召开“习爷爷教导记心间”主题系列活动。本次活动共分为两个板块。板块一:“教导记心间”大队集会10月21日,在学校操场上活动正式拉开帷幕。伴着庄严的国歌,鲜艳的五星红旗飘扬在新城小学北校区的上空。随后,少先队员代表通过带动唱《在阳光下》展示了新时代少先队员的风采,...
2019年10月17日,南京市小学科学卓越班课堂研讨活动在新城小学北校区举行。四位来自不同学校的卓越班老师为大家进行了汇报课展示。第一节新城小学南校区马晓寅老师为六年级同学们上了一堂有思考有深度的科学课《地球的形状》。马老师从麦哲伦大航海时代讲起,激起学生探究兴趣,然后从人类古代对地球形状的想象,到中世纪科学家们基于月食、帆船现象对地球形状的猜想,最后画麦哲伦的航海路线,人类通过实践证明了地球的形状是球体。...
为进一步加强学生心理健康教育工作,宣传普及心理健康知识,增强学生的自我心理保健意识,帮助学生正确了解自己,养成积极的心理健康观念,构建和谐校园,丰富校园文化,新城小学北校区于10月8日至10月18日围绕“认识自我,让阳光随行” 这一主题开展心理健康教育周活动。10月8日,学校启动心理健康周活动,希望通过这次活动让孩子们学会呵护自己的心灵,调整自己的心态,让健康、幸福的阳光走进我们的学习生活。10月10日,区心理健康教学研讨活动新城北校、...
为庆祝中华人民共和国成立70周年,纪念少先队建队70周年,南师附中新城小学北校区组织召开了“‘红领巾心向党,争做新时代好队员’暨第三届校少先队员代表大会”的主题活动。本次活动为期三天。10月9日,在校少先队大队部的组织下,本次少代会的预备会议正式开始。会议中,由学校、社会、社区所组成的各界成人代表和各中队推选的队员代表,审议并通过了本届少代会(正式会议)的议程。现场各代表对学校新一届少工委委员候选人、新一届大队委员候选人进行了投票选举。...
为推进我区心理健康教育学科课堂教学的发展,加强师资培训,提高心理教师的教学能力,10月10日,区心理健康教学研讨活动新城北校、新城怡小专场在南师附中新城小学怡康街分校团辅室举行,两校的心理教育负责人及心理教师和外校学习团老师参与了本次活动。首先,新城怡小的吴一叶老师通过情景模拟表演、小组合作交流等形式生动展现了一堂三年级的心育课《夸夸我的好朋友》。新城北校的杨馥娴老师以做游戏、写情绪卡片的教学方式呈现了三年级心育课《...
为深入贯彻落实习近平总书记“用实际行动把红色基因一代代传下去”的要求和勉励,增强少先队员光荣感和组织归属感,教育引导队员们听党的话,跟党走,在建队70周年来临之际,新城小学北校区正式启动了一年级“队前教育”的活动。在第一节活动课上,为了激发小橙豆们对少先队知识学习的兴趣,一年级老师们通过展示、看视频、示范等方式方法,引导孩子们一起学习、了解少先队的基本知识。一年级小橙豆们认真学习、仔细倾听,专注的神情可以看出他们是多么渴望加入少先队组织,...
上课伊始,新城小学北校区一5班便传来《三字经》的琅琅读书声,随后,殷晶洁老师以具有亲和力、感染力的教学语言逐步带引学生进入《zh ch sh r》的第一课时。教学中,殷老师力求以学生为主体,保证学生自主性,让学生自学思考、自我发现,提出的问题也颇具开放性,鼓励学生追求答案多元化,引导学生自主回答。同时,她还针对一年级学生的年龄特点,力求做到汉语拼音教学的趣味性,采用开火车读、下跳棋读等不同形式帮助学生巩固新知,...