采撷一缕秋日暖阳,奔赴一场美丽相遇。在这令人沉醉的金色的季节,南湖一小再次迎来了远方的朋友——新疆伊宁市第三十小学的老师们。跟岗学习期间,伊宁市第三十小学的老师们走进一小的语文课堂,观摩了多节有设计、有质量的语文课。季海霞副校长执教了《坐井观天》。季校长围绕关键词语耐心指导,借助多种形式的教学活动开展教学,如分角色朗读、联系生活经验、随文识字等,帮助学生设身处地地感受青蛙和小鸟眼中世界的不同,进而思考造成不同原因在于所处的位置不同。...
11月7日上午,南京市南湖第一小学开展消防安全疏散演练活动,并邀请南湖中队消防员和蒋警官到我校指导。演练开始前,班主任老师就消防演练的步骤和路线对学生进行指导,并强调火灾逃生的注意事项。随着警笛声响起,演练开始,学生们按照老师的指导,迅速离开教室,弯腰沿着指定的疏散路线有序撤离,快速安全到达操场,紧接着各班清点人数上报总指挥,整个过程井然有序,充分体现出良好的消防安全素质。接着,来自南湖中队的消防员向全校师生介绍了灭火器的正确操作步骤和使用方法。...
《山海经》里有很多神奇有趣的故事,更是有各种各样富有传奇色彩的神话人物。正如本学期语文书中所说“神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想”,让我们一起逾山越海,走进南湖一小四年级语文跨学科实践活动——乘着想象的翅膀。山海经大揭秘。《夸父逐日》《精卫填海》这些经典的神话故事都来源于《山海经》,《山海经》里还有哪些好听的故事呢?南湖一小四年级的同学也利用课余时间阅读《山海经》,找到自己感兴趣的神话故事,...
秋高气爽,金桂飘香,硕果累累,绚丽缤纷。秋天是一个收获的季节,但是季节交替,冷暖变更,孩子们很容易产生情绪的波动。为进一步加强家校合作,凝聚家校育人合力,10月25日下午,建邺区“阳光护航行动”专家心理讲座团队走进南湖第一小学,与3-5年级的家长们共赴一场家校同行的心灵教育之旅。此次讲座由心育中心余洁主任主持。余主任对参会家长代表们表示热烈欢迎,同时也向大家隆重介绍了主讲专家陈彦桦老师。讲座上,陈老师围绕“...
为进一步提高数学教师的专业素养和业务水平,优化课堂教学,营造教师间互相学习与教研的氛围。南湖一小数学组于2023年10月24日下午在报告厅开展教研活动,本次活动特邀南京市琅琊路小学雨花分校韩敏校长指导,全体数学教师现场观摩学习。首先,大家观摩了仓子瑶老师执教的二年级《观察物体》。仓老师巧妙设计,从孩子们熟悉的校园出发,调动学生的积极性。同时改变了传统教学单一传授的方法,将学生分成4人一小组,分别坐在四个不同的位置,...
风起稻香秋叶落,正是硕果累累时。10月22日,2023年南京市阳光体育节校园跆拳道联赛在南京市第二十九中学圆满落幕。南京市南湖第一小学连续三届荣获小学组跆拳操、小学组跆拳道品势比赛两个一等奖。此次比赛,学校跆拳道队共有26名学生参赛,在与各校选手们的激烈角逐中,充分展示出了“一小风采”,队员们的出色发挥与精彩表现不仅收获了现场观众的热烈掌声,也赢得了评委的一致肯定。在品势比赛中,我校队员个个精神抖擞,全神贯注。...
10月17日下午,南湖一小数学“低年级小学生数感培育的策略研究”课题组在报告厅举行教学研究探讨活动。本次活动特邀彭亮博士前来指导,全体数学教师现场观摩学习。第一节课是由王晓婷老师执教《数数、读数》,王老师通过画一画、圈一圈、说一说的方式让学生体会“按个计数”和“按群计数”的优势,初步建立计数单位“十”的概念,知道10个一是1个十,经历数数和用数描述简单生活现象的过程,体会数在日常生活中的广泛应用充分激发了学生的学习兴趣。...
促进儿童心理健康,共同守护美好未来。为进一步落实关爱青少年生命健康“润心”行动实施方案,帮助学生们树立阳光自信的心态,营造良好的心理健康文化氛围,南京市南湖第一小学在十月份开展了以“关爱生命,欣赏自我”为主题的“心理周”系列活动。从“心”出发。升旗仪式上,心育中心主任余洁老师呼吁同学们要感受生命的美好,学会欣赏独一无二的自己,同时宣布“心理周”系列活动正式拉开帷幕。五(1)班的同学们在国旗下讲话时也带来了《...
为加快青年教师队伍建设,充分发挥老教师的“传、帮、带”作用,形成“以老带新,以新促老”的良好氛围, 10月8日下午,南湖一小在党建室举行了主题为“青蓝携手 聚力前行”的青蓝工程师徒结对仪式,教科室主任丁雪萍主持。、仪式上,副校长郭佳宣读了本年度师徒结对名单,校领导为师傅颁发聘书。谆谆语相伴,默默艺相传。师徒结对就像一条无形的纽带连接在师徒之间,平等互助,优势互补,共同提高。卜维琳老师作为师傅代表在发言中表示,...
为深化课堂教学改革,提升低年级语文课堂教学水平,促进教师专业化成长,南湖一小语文组于9月26日下午开展了教研活动,本次活动邀请建邺区语文低段教研员季海霞校长指导。首先,大家观摩了刘珣老师执教的二年级《狐假虎威》,刘老师以生动的语言引导学生们进入故事情境,激发学生的学习兴趣。刘老师抓住课文中的关键词语,借助多种形式的教学活动,如情境朗读、观察课文插图、角色扮演等,带领学生感受老虎和狐狸的不同形象。整堂课生动有趣,...