10月17日下午，南湖一小数学“低年级小学生数感培育的策略研究”课题组在报告厅举行教学研究探讨活动。本次活动特邀彭亮博士前来指导，全体数学教师现场观摩学习。
第一节课是由王晓婷老师执教《数数、读数》，王老师通过画一画、圈一圈、说一说的方式让学生体会“按个计数”和“按群计数”的优势，初步建立计数单位“十”的概念，知道10个一是1个十，经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用充分激发了学生的学习兴趣。
第二节课由仓子瑶老师继续带着学生认识11-20各数的组成与写数。课堂开始，仓老师准备了汉字卡片“一”、“十”，两张不同颜色的圆片、两张相同的数字卡片“1”，组织学生多元化地表示出11，发现数字“1”位置不同，表示的含义也不同，从而产生了数位表。对照数位表，说一说11-20各数的组成，理解“一”和“十”之间的关系，进一步增强数感。
最后，彭亮博士针对今天活动进行指导。彭博士首先肯定了老师们的活动设计以及老师们背后所付出的努力，接着对两节课进行点评总结，并鼓励老师们将本次课堂写作案例，作本课题中期材料。
通过本次活动，南湖一小数学团队在激情碰撞和深度探索中领略了小学数学的真谛，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，在教学教研的路上，我们将继续携手前行！
（供稿：仓子瑶、陈静 编辑：周亚亭 审核：郭佳）
