2022年06月13日,建邺区第一盟区在新城小学怡康街分校开展了以“双减背景下统编教材习作板块教学研究”为主题的教研活动。 第一节课是莫愁湖小学的张科老师执教的五年级语文下册习作8《漫画的启示》。张老师引导学生从了解漫画的特点入手,一步步引导学生读懂漫画的内容,思考漫画的含义,进而联系生活说说自己得到的启示。整堂课环环相扣,层层推进,学生兴趣盎然,收获颇丰,语言表达和思维能力得到了充分的展示和提升。...
少成若天性,习惯成自然。叶圣陶也说:“习惯决定性格,性格决定命运,”在一二年级这个阶段,培养良好的学习习惯是每个孩子的必修课。6月13日下午,第三盟区开展了主题为“重习惯养成,循学习方法”的线上低段语文教研活动。首先,由新城小学的赵梅老师执教一年级《小壁虎借尾巴》一课。在识字环节,赵老师采用表演动作让学生感知的方法,比如“拨水”“摇”,让孩子借助手的动作,感受词语的意思。通过身体的参与和体验,感悟文字的内涵和意味,...
荷风送香气,竹露滴清响。6月14日上午,南京市基于教育评估的融合教育课程与教学调整专题教研活动在莲花实验学校小学部成功举办。出席本次活动的有南京市特殊教育教研员宋修玲老师,南京市特殊教育指导中心副主任、南京市聋人学校陈源清校长,南京特殊教育师范学院王辉教授,建邺区教育督学孙锋校长,建邺区教师发展中心季慧敏校长及分管特殊教育的教研员张蓉老师,建邺区特殊教育指导中心主任张新校长,莲花实验学校小学部吕伏安校长、...
为进一步提高二年级学生学习英语的兴趣,培养英语学习的信心,为学生提供一个展现自我的平台,在李媛老师的精心组织下,将二年级教材第八单元 “Don't push,please”的学习内容与日常生活相结合,清润小学开展了二年级英语标识设计比赛。同学们寻找身边的标识并细心观察,自己动手设计,惟妙惟肖地将英语知识与绘画融合,创作出一幅幅既完整又充满艺术感的标识作品。经过英语组老师精心筛选和认真评比,最终共有26名同学作品脱颖而出,...
6月16日上午,南京市清润小学围绕“优化作业设计,提升思维品质”的研训主题举行了建邺区第三盟区英语教研活动。本次活动于线上开展,四位老师结合自己学校作业设计的理念、思路与收获开设了四节讲座,她们分别是来自新城南校的刘心怡老师、莲花实验学校小学部的管欣彤老师、新城小学的张雨萌老师以及清润小学的童慧老师。第一节讲座刘老师的主题为《优化作业设计,提高作业实效,促进学生思维发展》,她从小学英语作业存在的问题,...
2022年6月10日上午,南京外国语学校河西初级中学第二附属小学迎来建邺区责任督学王克菲来到校开展6月份挂牌督导工作。本次督导,王督学对疫情防控、安全和双减工作进行常规督查,并对心理健康与生命安全教育情况、学生综合素质评价、学业负担以及招生工作和暑期工作进行专项督查和指导。王督学一进入校园,和保安师傅进行交流,查阅外来人员登记表,问询了学校及周边环境安全情况,并通过访谈门卫,了解后勤人员每天核酸检测情况和学校近期常态化疫情防控工作,...
棉花姑娘有着碧绿碧绿的叶子,能吐出雪白雪白的棉花,可是最近它却没精打采的,这是怎么回事呢?在濮小卉老师执教的《棉花姑娘》一课中,濮老师带着小朋友们走进了童话故事中。濮小卉老师以棉花姑娘的玩偶入手,让学生直观感受棉花,进而导入课题。在教学中,濮老师借助课文插图与教师趣味化的教学语言创设出生动的故事情境,引导学生代入棉花姑娘的身份,感受棉花姑娘生病的难受与请求帮助时的着急以及三位动物医生无法帮助的无奈之情。...
为了更好地激发学生劳动意识、调动劳动热情、增强劳动幸福感,同时在暑期即将到来之际,号召全体学生利用假期积极参与践行劳动实践活动,6月15日上午,建邺区青少年思想道德讲师团、建邺区教育关工委邵席荣校长来到南京特师附属学校,开展主题为“学会劳动本领,全心全意为人民服务”的劳动教育宣讲活动。学校关工委常务副主任赵一芳老师及部分学生代表现场参加了本次活动,其他班级学生通过收看直播的形式参与学习。活动中邵校长围绕“...
六月骄阳似火,南师附中黄山路小学三四年级教师与高淳淳溪中心小学三四年级老师一起进行线上教研,共同研讨学习新课标下童话阅读如何指导与实施。首先,由高淳淳溪中心小学的封冰倩老师带来《宝葫芦的秘密》这一课,封老师通过主题丛书与教材的整合,使得整堂课具有一种特殊的完整。既在大阅读中实现文本内容的目标,又从文本走进主题丛书,无形中感受其人文目标,使学生在奇妙的想象中有所触动。然后由姜馨竹老师和任苗苗老师依次进行课堂展示。...
2022年6月15日上午,南外河西二附小开展青年教师课堂教学展示活动,董晨老师在一(2)班进行课堂教学,全体教师现场观摩。“让我们一起跟着手印天使学习魔法,一起去‘手印指印变变变’”董晨老师创设与手印天使学魔法的有趣情境带领学生一同走进手印、指印的世界。在课堂中,孩子们化身小小魔法师,与老师一起学习手印魔法。欣赏作品时,老师引导孩子们伸出小手,摆一摆,试一试,在人人参与、大胆尝试的氛围下,孩子们的学习热情高涨。...