为庆祝第40个教师节,进一步加强师德师风建设,以榜样力量强化教职工对幼儿的爱与责任意识,打造一支有情怀、有素养、有能力的教师队伍。在2024年9月10日,开展“心随‘影’动,与爱同行”师德师风观影活动。电影《一代人师严修》该片深入描绘了严修先生在晚清时期投身教育事业,推动教育革新,为国家培养人才的壮丽故事。观影后,老师们纷纷发表感言,不忘初心,牢记教书育人的使命,在今后的工作中,一定会按照“四有”好老师的标准勉励自己,...
为进一步塑造幼儿园教师新形象,激发教师不断提高自身的教书育人水平和职业道德素质,增强学识魅力和人格魅力,充分展示教师风采。9月10日,小石榴幼儿园开展了第五届“最美教师”及第三届“优秀家长工作者”的评选。首先,全园教师根据自己对师德师风精神的理解,小结上学期自己在工作中的收获与不足。随后,以无记名方式予以投票,柳杨、徐银子、熊瑞3位教师被评选为最美教师、钟文琦老师评选为优秀家长工作先进个人,全体教师备受鼓舞。...
为了给予孩子一个安全、舒适、健康的幼儿园环境,确保新学期各项工作顺利有序的开展,9月1日小石榴幼儿园召开“立于德.爱于心.行于勤”教职工新学期动员大会 。首先,园长赵玲燕以“立于德.爱于心.行于勤”为题,激励全体教职工们依旧要充满活力,不忽视工作中的每一个细节。凝聚团队力量,激励每位教师奋力拼搏,以饱满的热情与崭新的面貌,迎接新学期的到来!随后为进一步加强我园的师德师风建设,以此打造一支品质优良、业务精湛、...
为迎接新学期的到来,营造一个安全、卫生、干净的幼儿园环境,小石榴幼儿园在8月30日上午对全园进行消杀工作。专业消杀工作人员用专业设备,身穿防护服、配备消毒药水和专业设备,严格按照卫生消杀管理的标准规范操作,采用安全喷雾器药物消杀方法,严格按照操作规范进行喷洒,认真细致对园所户外和室内大厅走廊、办公室、活动室、游戏室、门卫室等各区域进行全面喷洒消毒,特别注重卫生间、厨房、活动室的重点消毒工作。做到全幼儿园“...
为进一步提升幼儿园早操的整体水平,调动幼儿参与锻炼的积极性,更好地促进幼儿身心健康发展,8月28日下午,小石榴幼儿园开展“悦动早操.健康成长”教师早操编排活动。活动中,各年级组老师结合幼儿年龄特点和发展水平,立足本园特色,将操节动作与游戏、音乐有机融合,针对动作的适宜性及互动的形式进行反复斟酌,创编了生动活泼、形式多样的早操。小班早操的设计注重吸引幼儿的兴趣,通过游戏化的元素和情境设置,使幼儿在快乐中锻炼身体。...
为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学期与发展指南》的精神,助力教师课程意识,提升教师课程实施及深度推进幼儿生成学习的课程组织能力,有效推进课程落实。8月27日上午,小石榴幼儿园教研组开展“新学期班级课程审议分享”教研活动。首先,主持人陈凌卉老师对上学期课程审议教研组开展情况进行了简要的介绍,随后,由三个试点班的孙娴、钟文琦、陈西文三位老师各自以班级开展的主题活动进行案例分享。内容有《我们与新科技》、《春天花会开》...
为了进一步加强保育老师的队伍建设,提高保育员老师技能,全面提升保教质量,使保育工作细致化、规范化、常规化,真正做到“保教结合,教养并重”,小石榴幼儿园2024年6月19日中午,开展保育员岗位大练兵活动。活动开始,保健武敏老师向大家介绍活动流程、项目、评分标准及评委组的老师们。随后,大练兵活动正式开始:创意编辫子, 看!她们熟练地用梳、扎、盘、编等方法,将头发扎成各种乖巧可爱、创意十足的造型,小模特们也端正坐好,...
课程反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长,改善教师教学行为,促进教师能力发展,提升教师专业素养的有力手段和有效途径。2024年6月18日,小石榴幼儿园课程教研组针对课程反思开展了本学期的第四次教研活动。教研活动分为教师分享、微型讲座、点评三个环节。教师分享环节:各班级教师针对班级课程开展进行课程反思分享,有中一班和中三班关于“春天”主题课程的反思,大一班和大三班关于“我们与新科技”和“戏剧”...
童年是一段“快乐来得快,忧愁去得快”的纯真年代,孩子们经过三年幼儿园的生活,即将升入小学。2024年6月17日上午小石榴幼儿园举行毕业典礼暨开笔启智礼,希望孩子们在庄严的仪式中深受中华传统优秀文化的熏陶,感受到传统文化的博大,传承弘扬中国传统文化。整个毕业典礼分为开笔礼仪式和毕业礼两部分。毕业礼:首先,园长赵玲燕向即将毕业的孩子们致以美好的祝愿和希望,“合抱之木生于毫末,九层之台起于垒土,千里之行始于足下”...
戏剧表演结合社会、语言、舞蹈、艺术活动,是孩子们非常喜欢的教育活动,能让幼儿多方面得到发展。6月18日,小石榴幼儿园开展不一样的精彩----“戏剧中的民族味”大班展演活动。 大班年级组的主题活动为“戏剧中的民族味”,孩子们和老师一起创编出3个精彩的戏剧节目。一个月的时间,从内容发生、确立到剧本创编、排练、场景布置等体现儿童在活动中的主体性。从编排到展演,孩子们在感知美好中与老师共同经历着,这些美好记忆将滋养着你我的心灵。...