课程反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。2024年6月18日，小石榴幼儿园课程教研组针对课程反思开展了本学期的第四次教研活动。
教研活动分为教师分享、微型讲座、点评三个环节。教师分享环节：各班级教师针对班级课程开展进行课程反思分享，有中一班和中三班关于“春天”主题课程的反思，大一班和大三班关于“我们与新科技”和“戏剧”的课程反思分享。微型讲座环节：主持人陈凌卉老师开展了一次“课程反思撰写”的微型讲座。最后点评环节：业务园长柳杨针对本次活动进行了点评和小结，柳园长认为：老师们对课程的反思很全面,但每个课程的环节反思不够深入和具体，需要每位教师多问自己几个“为什么”,用文字的方式记录下来。其次，每个课程的实施阶段教师要关注发展水平处于不同层面的幼儿，当发现幼儿原有经验缺失的时候，教师应充分利用这种差异资源，要采取有效的师幼互动或幼幼互动支持和拓展幼儿的学习。最后，柳园长鼓励教师打破固有的课程实施思路，创设新的、具有特色的班本课程。
幼儿园课程反思是每位幼儿园教师在课程实施后的重要工作之一，它不仅是对课程效果的总结，更是提升教学质量、优化课程设计的重要途径。教师借助“反思表”这个工具，可以深入系统全面的分析课程实施中的亮点与不足，为课程优化提供调整的依据，推动幼儿园课程更好的发展。
（供稿：陈凌卉 编辑：杜冰倩 审核：柳杨）
