为提高教师科学素养,促进幼儿的科学探究活动,结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力,本着相互学习、相互促进的学习理念,2024年4月17日上午,星岛街幼儿园老师联动爱达幼儿老师、高淳区古柏幼儿园参加专家工作室联合教研活动,旨在提高幼儿各方面素质。活动中,爱达幼儿园时娟蓉老师选择了生活中最为常见的材料“纸巾”和“水桶”,让幼儿进行操作实验,把有关力的科学知识转化为幼儿可亲自操作的游戏,...
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。”定期的幼儿健康体检活动,可以让家长和幼儿园及时了解幼儿的身体状况,确保幼儿健康成长。2024年4月17日,建邺区妇幼保健所的医护人员来到星岛街幼儿园,给全体幼儿进行“六一”健康体检。本次体检的主要项目有视力筛查、血液检查、体格检查、口腔涂氟、听力筛查等。医护人员根据幼儿的年龄特点、视力发展水平,认真、细致地为每位幼儿检查眼睛,...
为进一步提升“星”教师保教工作水平,提升作为幼儿园班主任的工作能力和沟通技巧,星岛街幼儿园创立了“星光”德育坊。2024年4月25日,“星光”德育坊举行了教研活动,本次活动由薛伟老师主持。理论是教育实践的重要“武器”。在薛老师的带领下,全体教师共同温习德育过程中的相关理论知识,一起了解“罗森塔尔效应”。学习和领悟“正面积极暗示”在学前教育中的巨大作用,并讨论在本班级幼儿教育中的实际运用。“书中自有黄金屋,...
“育人者先育己,立己者方能立人”。为贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,进一步加强教师对数学活动的研究,提高教师挖掘数学教育价值和加深理解幼儿学习特点的能力,引发幼儿的数学学习和游戏探索,2024年4月18日星岛街幼儿园开展了数学教研组活动。蔡菁菁老师带来了一节小班数学活动《找纽扣》,以游戏的情景导入,积极调动了星宝们的兴趣。让星宝们尝试感知5以内的数量,探索物体较明显的形状、颜色、大小、扣眼数量等特征;...
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:“幼儿园要充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。”这充分的说明了幼儿教育与社区教育息息相关,社区在幼儿教育中扮演着重要的角色。为了更好地将幼儿园与社区资源两者的充分融合,5月11日洲岛绿园社区邀请大班星宝们表演三句半《话安全》。星宝们每天都在认真的排练,精准记台词,学习各自乐器的使用,台词和乐器的相互衔接,星宝们之间的相互配合,在一遍遍磨合,一天天练习中,...
春暖花开,万物复苏,为进一步落实幼儿园课程游戏化相关要求,保障幼儿体质健康发展,2024年4月11日,牛敬娟督学来到星岛街幼儿园进行4月常规督导。牛敬娟督学在慎立莉副园长的陪同下,现场观摩了一节体育活动,了解幼儿园体育活动的开展情况,对户外体育锻炼的场地安排、时间等做了详细的了解。牛督学在慎立莉副园长以及保健老师的陪同下,详细翻阅了相关资料,了解幼儿园户外体育锻炼的组织和实施情况以及幼儿园课程游戏化的贯彻落实情况。...
学无止境,教无止境,研无止境。采撷春光里最美的韶华,书一行教研的诗篇。在这春光潋滟,充满希望的季节里,为了进一步贯彻《指南》精神,提升教师的数学活动、区域游戏组织能力与整体教研水平,星岛街幼儿园于2024年3月27日开展了数学组、游戏组教研观摩活动。钱景老师通过小班集体活动《看照片搭积木》带着星宝们走进积木王国!星宝们通过观察图中积木之间的空间关系摆放积木,再现范例图中物体的空间关系,获得成就感。集体教学活动观摩结束后,...
为进一步提升教师专业能力与教师撰写案例的水平,激发教师以研促思、以思促写的动力,星岛街幼儿园于3月18日中午组织全体教师开展了案例撰写的专题培训。此次培训活动,由慎立莉副园长组织。慎园长从教育案例的概念、基本构成要素、一般撰写方法等方面详细介绍了教学案例的撰写方法。同时指出教育案例的侧重点要有真实性,要真正来源于教育实践活动。针对案例撰写中发现的问题,深入浅出的就如何观察、记录、分析与反思,与老师们进行了深度的剖析。...
为进一步提升幼儿园卫生保健工作质量,促进幼儿身心健康发展,2024年4月1日,我园接受建邺区儿保所的专项检查。建邺区儿保所科长王德立莅临现场指导。在巫莉园长和保健老师端木雨晴的陪同下,检查组对我园的卫生保健工作进行专项验收检查,专项检查由实地检查和资料检查两部分组成。首先,王德立科长现场观摩入园晨检环节,关注晨检流程的规范、保健老师操作的规范和晨检物品的规范。王科长接着对保健室进行检查,保健老师向王德立科长说明保健室整体设计和物品摆放,...
为了更好的贯彻落实《指南》精神,进一步丰富晨间锻炼活动材料,促进星宝身心发展,我园于2024年3月22日中午,在慎立莉副园长的带领下,进行年级组晨锻自制玩具观摩分享活动。根据幼儿不同年龄特点动作发展需要,老师们发挥自己的聪明才智变废为“宝”,通过变形组合、改造、装饰等手段制作了各式各样孩子们喜爱的运动器械。综合考虑走、跑、跳、投掷、平衡等内容,兼顾上肢、下肢、全身,同时在制作过程中最大限度地突出了安全性、...