为进一步提升教师专业能力与教师撰写案例的水平，激发教师以研促思、以思促写的动力，星岛街幼儿园于3月18日中午组织全体教师开展了案例撰写的专题培训。
此次培训活动，由慎立莉副园长组织。慎园长从教育案例的概念、基本构成要素、一般撰写方法等方面详细介绍了教学案例的撰写方法。同时指出教育案例的侧重点要有真实性，要真正来源于教育实践活动。针对案例撰写中发现的问题，深入浅出的就如何观察、记录、分析与反思，与老师们进行了深度的剖析。与此同时，全体老师一起学习了教育案例的描写方式，即夹叙夹议或先叙述后议论等。
慎园长结合自己的经验，以自己撰写的优秀教育案例《小班科学探索游戏“颜色变变变”的思考与调整——基于“颜色躲猫猫主题活动》为例，梳理出案例的三个基本要素，即“案例背景”“案例描述”“案例评析”，鼓励大家要多读书、勤动笔、善反思。还以发表在《幼儿教育》上的案例《换床记》为切入点，呈现了教学案例撰写的形式与内容。俗话说得好：“知行需要合一。”因此，基于理论学习，慎园长组织教师们仔细阅读我园大班老师撰写的教育案例，请老师的们一起寻找可以更加优化的地方，观点的碰撞让老师们对于如何修改教育案例更加明确和清晰。
教与研并行，学与思并进。本次培训活动的开展，缓解了青年教师在撰写案例上的焦虑，以理论结合实践的方式帮助青年教师梳理撰写案例的思路与方法，成为星岛街幼儿园青年教师专业成长的路径之一。相信在未来的教科研路上，教师们必将砥砺深耕，潜心钻研，最终孕育出教育科研的累累硕果！
（供稿：蔡菁菁 编辑：薛伟 审核：慎立莉）
