再过几个月,幼儿园大班的孩子就要成为一名小学生了。如何帮助家长正确看待“幼小衔接”,更好的引导家长们为幼儿的入学做好相应的准备,从而帮助幼儿迈好入学第一步?爱达幼儿园一直在做着这方面的有效探索。2015年5月20日上午, 爱达幼儿园特邀江苏省妇女儿童中心“福婴教育”徐主任来园为大班全体家长开展“儿童注意力培养”专题讲座。 讲座中徐主任向大班家长讲授了如何抓住孩子年龄特点培养孩子的注意力,深入浅出地向家长们阐述了注意力培养的重要性及策略方法。...
5月9日,爱达幼儿园的老师们带领孩子们来到南京市妇女儿童活动中心,参加了“我的中国梦”南京市少儿节目复赛,孩子们以优异的表现在比赛中顺利晋级,充分展示了我园幼儿的风采。 孩子们经过一个月的排练,于4月拍摄了舞蹈视频送到比赛承办单位参加初选,随后接到了参加复赛的通知。当得到入选的消息后,孩子们都兴奋极了,又投入到更加认真的排练当中迎接复赛。本次活动以幼儿园为单位,共有22支队伍参加,孩子们神采飞扬,笑逐颜开,...
为促进教师间的互动交流,让教师在互相学习的过程中积累组织集体教学活动的经验。2015年5月8日,爱达幼儿园杨琴老师面向市骨干班开展美术公开活动《蚂蚁搬西瓜》。 活动前杨老师根据班级孩子的年龄特点和发展水平,充分挖掘教案内涵,认真准备教具,精心设计活动方案;活动中,杨琴老师运用新的教育理念,丰富的教育实践及生动活泼的教学方式,为孩子们带来了全新的感受。 活动结束后,杨琴老师表示从骨干教师的教学中感受颇深,认识到要进一步提高教学能力就必须以幼儿需求为基础,...
“不要束缚儿童的创意思维,让儿童自由自在的创意想象。”5月11日中午,一场别开生面的创意美术园本培训活动正在爱达幼儿园多功能室开展。为进一步拓展幼儿美术教育的内容,提高全园教师的美术指导能力,爱达幼儿园邀请特级教师傅幼康老师来园开展“色彩基础知识与创意儿童水粉画”专题讲座。 讲座中,傅老师从颜色产生的原理;色彩的三要素及其冷暖、对比等方面阐述了色彩的基础知识。随后傅老师又就如何指导创意儿童水粉画通过欣赏模仿大师经典作品、...
4月28日,南京市体育教研组在富丽山庄幼儿园面向全市开展了体育教研活动,来自全市的多位专家老师前往参加。 活动中,爱达幼儿园严星路老师执教了一节中班的体育活动《轰炸狼堡》。这节活动以发展幼儿的投掷能力为目标,自制了狼堡、草地等道具,创设了小羊用沙包轰炸狼堡的情境,孩子们非常感兴趣,活动中也很投入,达到了投掷目标中的锻炼幼儿手部力量的目标,该体育活动从环节的设置、时间的把握、幼儿的发展等方面受到了专家老师的一致好评,...
为推进全区教育工会活动深入开展,增进教职工之间的友谊交流,促进健身活动的广泛普及, 4月24日,南京市爱达幼儿园在工会主席方梅园长的带队下,参加了建邺区教育工会组织的登山运动会。 上午春意盎然,9:30不到,来自全区教职工陆续到达牛首山山底下,集中等候裁判员检录。为了客观公平,此次比赛分为男子组和女子组。只听裁判员发令枪一响,我园的三位参赛老师沿着牛首山跑步前行,在近半小时的登山途中,大家一边参赛一边欣赏路旁的美景,...
音乐——跳动的音符,就像一个个快乐的小精灵,成为我们孩子生活中不可缺少的一部分,幼儿园里,音乐可以以唱歌、欣赏、打击乐等各种形式出现在孩子们的面前。4月22日中午,我们有幸邀请了南京市商业局幼儿园在音乐教育方面颇有建树的吴锦蓉园长来园来园开展打击乐教育教学培训。 吴园长从乐器的名称和使用方法,打击乐演奏整体教学法的概念、特点及主要理论等方面阐述了打击乐相关的内容。老师们认真聆听、详细记录了打击乐的多种教育教学方法。...
为了给教师创造一个交流、探究的平台,提升教师的教研水平。 建邺区幼教第五盟区于4月3日下午在星雨华府幼儿园针对《3-6岁儿童学习与发展指南》的社会领域目标展开了研讨。各园均有老师准时前往参加此次研讨活动。 老师们集思广益,结合《指南》中的社会领域目标与本学期重点研究的社会领域主题进行深入地学习与研讨,分解目标,初步拟定关键性活动。 沿河幼儿园和爱达幼儿园的老师分别针对社会适应中的目标二和目标三提出了自己的见解,...
2015年3月31日,在一年一度的清明节来临之际,为缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神,南京市爱达幼儿园大班全体师生,满怀崇敬的心情,来到南京雨花台烈士陵园,在烈士纪念碑前隆重集会,纪念那些为祖国英勇献身的革命烈士。 上午9点半,师生在革命烈士纪念碑前举行了简单而有意义的祭扫活动仪式。简短的默哀仪式后,全体师生绕革命烈士纪念碑一周并献上了自己动手制作的小白花。随后,又参观了雨花台革命烈士雕塑,孩子们了解了历史,...
为了加强家园间的密切联系,增进家长对幼儿园工作的了解,提高家庭教育的理念,真正达到家园携手共同培养孩子的目标,爱达幼儿园于3月10日11日分别召开了小班、中班年级组家长会。 会上,年级组长向家长们介绍了本班本学期班级工作的重点、幼儿发展情况、幼儿一日生活及学习情况,针对本班孩子的特点及共性与家长进行了互动与探讨,并真诚地希望和家长在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育,真正为孩子创造整体和谐的教育环境。...