六月的歌儿是甜甜的,六月的鲜花是香香的,六月的娃娃是美美的。在学校“文化引领,特色发展”办学思想的指引下,为了更好地传承民族音乐文化,展现新城南校孩子们的艺术才能。6月12日周三下午,新城小学南校区巴乌社团举办了一场期末汇报展示暨家长参观活动。此次活动展示了社团成员们一学期以来的学习成果,同时也为家长们提供了一个近距离舞台欣赏孩子巴乌演奏的机会。首先,由栾亚楠副校长向各位亲临现场的家长致欢迎贺词,同时对巴乌社团的开展给予了充分肯定,...
为了深入贯彻国家关于“依法打击网络谣言,共建清朗网络环境”的号召,新城小学南校区举办了一场别开生面的打击整治网络谣言宣教活动。活动特邀沙洲派出所民警刘俊进入校园,面向学校的老师们普及网络谣言的危害性、辨识技巧及防范措施。活动中,刘警官首先通过生动的案例向老师们揭示了网络谣言的普遍性和危害性。他提到,近年来,网络谣言频发,不仅损害了个人名誉,扰乱了公共秩序,甚至对社会的稳定和发展构成了威胁。他强调,作为教育工作者,...
盛夏伊始,万物竞秀。6月4日下午,新城小学南校区承办了本学期盟区的第四次数学教研活动。本次活动的主题是“奇思妙想 玩变图形”,通过三节课例和一节讲座的展示与分享,启发我们围绕图形认识、计算展开多变教学。首先,新城小学的周明月老师为大家带来课例《图形变变变——平面图形的周长计算》。周老师从点—线—面的关系入手,引导学生在“围”图形中感悟周长的定义;接着用俄罗斯方块激发学生兴趣,带领学生探究不同四连方的周长变化;...
为切实提升教师的教学能力,5月28日下午,南师附中新城小学南校区联合南京凤凰母语教师发展工作室在报告厅开展了本学期第六次课堂展示活动。首先,戈明月老师和四(5)班的学生合作学习了《挑山工》。整节课以完成人物名片的制作为驱动任务,借助“认识挑山工”“探究挑山路”“读悟挑山工精神”三个学习活动引导学生深入了解挑山工的外貌特征、登山方式以及朴素语言下的人生哲理。学生在不断完成人物名片的过程中,深刻感悟到挑山工身上所体现出的坚韧精神。...
初夏一抹清凉的五月打马而过,我们迎来了荷风送香、阳光普照的六月。为进一步帮助盟区教师将语文跨学科设计向四面八方打开,助力学生核心素养在真实任务中尽情生长。6月3日下午,南师附中新城小学南校区开展了第三盟区语文教研活动。首先,江山小学的董洪胜老师为大家带来了二年级跨学科课例《图书角设计师》。董老师本节课围绕“班级公约制定与阅读分享”展开,首先6个小组的孩子分别分享了前期制作的班级图书借阅公约,内容精彩纷呈;...
初夏犹清和,芳草亦未歇。5月31日下午,南师附中新城小学南校区在报告厅举行了“红领巾爱祖国——南师附中新城小学南校区‘六一’节目展演暨一年级入队仪式”主题活动。火红的队旗下,少先队员齐唱《中国少年先锋队队歌》,嘹亮的歌声响彻校园,歌声寄托了队员们对少先队组织满怀的热爱与向往,也号召着队员们为了崇高理想而共同努力奋斗。今天,有一批新成员即将加入少先队这个大家庭,戴上鲜艳的红领巾。大队委员余奕铭庄严宣读新队员名单。...
为持续提升教学质量,促进教师专业成长。5月24日上午,建邺区小学信息科技“金陵好课堂”暨“创新杯”优质课展评活动在新城小学南校区顺利举办。活动由新城小学南校区简靖轩老师主持,分为课例展示、说课评课、活动总结等三个环节,参与本次活动的有建邺区小学信息科技学科教研员汪俊老师以及建邺区小学信息科技教师。活动伊始,三位老师进行了课例展示。第一节课由新城小学南校区王辰阳老师执教《编码长度与信息量》。王老师以“抽奖号码”...
5-2-0,我爱你,在5月20日这个爱意满满的日子,南师附中新城小学南校区2021级学生齐聚操场,在老师和家长的见证下,迎接十岁成长仪式。仪式以“‘拾’阶而上,逐梦成长”为主题,家长与孩子携手,步入成长之门,一路欣赏、见证孩子成长的足迹,迈进成长的殿堂。《璀璨冒险人》《小美满》《青春修炼手册》……一个个精彩的歌舞表演,诉说着十岁的青春与美好。“我们的十岁,是什么样的十岁?”三(4)班的同学们透过历史眼眸,站在岁月的肩膀上远眺。...
近日,市教育局对2021年南京市中小学生品格提升工程项目进行了终期考核,认定新城小学南校区“创新实践育人‘LOVE’模式的构建与实施”项目为优秀项目。项目实施以来,新城小学南校区始终致力于构建学校、家庭、社会“三位一体”的学生成长德育生态场,以爱育爱,实践育人。在课程开发中,打破学科壁垒,开展“冬奥课程”“春日课程”“秋日课程”等主题活动;突破学校场域,设立“新风景·我们的课堂在路上”系列研学课程;探索优秀传统文化的新时代表达,...
为切实提升教师的教学能力,5月14日下午,南师附中新城小学南校区联合南京凤凰母语教师发展工作室在报告厅开展了本学期第五次课堂展示活动。首先,李丹丹老师与二(7)班的孩子们合作学习了《雷雨》。李老师抓住雨前、雨中、雨后的景象变化,引导学生感受雷雨的特点。同时,她聚焦“越来越……”“渐渐地”等词语,采用男女生合作读,小组赛读等形式,引导学生在朗读中感受雨中情景的独特魅力。接着,杨晶老师与五(3)班的孩子们合作学习了《...