12月21日下午,江苏省叶旭山网络名师工作室在南京市陶行知学校开展主题为“代数推理:培育学生理性精神”的交流展示活动暨江苏省“十四五”规划课题《初中数学课程中的代数推理及教学策略研究》的研讨活动,老师们以“函数”教学为主题,以“代数推理”为抓手,探索学生不断进阶思维能力培养的路径与方法,培育学生理性精神。江苏省中小学教研室原副主任、教授、李善良博士,南京市初中数学研训员王红兵,南京市建邺区教师发展中心校长、...
2023年12月11日下午,南京市陶行知学校二年段语文组以学习为中心——陶行知学校语文“教学做合一”课堂改革观摩研讨活动在录播教室举行。本次教研活动由二年级的郭欢老师和庄思琪老师分别执教课文《雾在哪里》的第一、二课时。《雾在哪里》是一篇科普类的童话,作者运用拟人化的手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事,把大雾笼罩称作“雾藏起了世界”,把云开雾散称作“雾藏起了自己”,无论是故事的内容还是语言都非常生动有趣。...
陶子校园冬意渐浓,家校携手暖意融融。为深化家校共育效能,增强家校有效沟通与合作,营造良好的家校合作氛围,11月28日下午,南京市陶行知学校召开七年级家长会。本次会议的第一个环节是家长与学生以《“爱”是一场双向奔赴》为主题的分享交流会。首先由班主任老师带领家长与学生一起回顾了开学以来的校园学习生活,例如:军训、班级文化布置、晨会分享、班会课、午自习、运动会等等。紧接着,班主任老师依次邀请了家长与学生走向讲台,...
冬风凛冽不觉寒,运动之火燃陶园。11月28日,东校区运动会如期拉开帷幕。一至四年级的小陶子齐聚田径场,共同相约这场期待已久的体育盛事。首先是武术队的小陶子们舞着一条条锦色长龙由会场一侧翻腾而来。随着传统民乐的节奏,龙头在龙珠的引领下,带领着龙身、龙尾一起舞动,以扭、挥、仰、跪、跳、摇等姿势,栩栩如生地诠释出龙的精、气、神,带动了会场的欢跃。接着,国旗、校旗、会旗方阵迈着整齐的步伐,向主席台走来。旗手们一丝不苟,...
为了营造浓厚的数学学习氛围,展示学校数学课程改革成果,促进学校的特色建设。本次数学节以“数学游戏促进学生手脑协作”为主题,结合各年段校本课程内容,以一系列数学游戏为载体,搭建学生展示数学智慧的平台,启迪学生数学思维,激发学生学习数学的兴趣。比赛前每个班级进行了初级选拔,1-4年级每班5个代表,5、6年级每班2个代表。2023年12月19日的中午,分别在陶行知学校东、西校区的录播教室中,拉开南京市陶行知学校数学节决赛的帷幕。...
暖阳照进萧瑟寒冬,家校携手助力成长。为了增强学校、家长、教师之间的沟通,让家长走进校园,了解孩子在校学习和活动情况,凝聚学校、家庭之间的管理智慧,推进我校素质教育向纵深发展,12月6日下午,南京市陶行知学校高小部隆重举行2023—2024学年上学期五六年级家长会暨学生表彰大会。本次活动分为两场,第一场为学生表彰大会,范沁副书记、孙文文副校长、教导处彭灵静主任、德育处张静雯主任和五、六年级全体师生共同参与了本次大会。...
2023年12月初,南京市陶行知学校召开了九年级家长会,彭小虎校长、陈建霞副校长、许吴山副校长、年级组长王玉臻老师、各班主任及任课教师、九年级家长参加了会议,进行了一场心与心的交流。陶行知学校九年级家长在这场关于关怀与成长的盛宴上度过了一段充实而有意义的时光,我们共同希望九年级学子在未来能够披荆斩棘,走向辉煌。中考即将悄然而至,我们心怀期待,怀揣着对每个学子美好未来的祝愿。家长会上,各班主任详细介绍了中考的相关政策和安排,...
金秋冬月,木落霜冷,虫鸣果香。在秋风送爽的11月20日,南京市陶行知学校小学部语文组全体教师和盟区学校的语文老师们齐聚录播教室,举行“文学阅读与创意表达”任务群盟区教研活动。语文教研组的老师们聚焦学习任务群,研究如何在富有意义的主题情境中和学生一同感受文学文本的魅力,在口头交流和创作中创造性地表达个性化的读写成果。本次活动由教导副主任赵杏杏主持。活动的第一阶段,南京市陶行知学校小学部的青年教师带来三节研究课。...
Mini全运"燃"陶园,南京市陶行知学校西校区第四届秋季田径运动会于2023年11月24日正式拉开帷幕。听,锣鼓阵阵;看,蛟龙腾跃。陶子们舞着一条条锦色长龙朝我们奔跑而来——蛟龙出海,腾云飞霄,不是真龙胜似真龙。而在中国民间被视为“祥瑞之兽”的狮子也来到了赛场上共同庆祝陶园的这场盛会!接着,国旗、校旗、会旗以及鲜花、彩旗方阵迈着整齐有力的步伐,在激昂的解说词中精神饱满地向我们走来。民族团结一家亲,同心共筑中国梦。...
11月16日上午,学校迎来了孙锋督学。恰逢建邺区小学道德与法治教学研讨活动在我校举行,孙锋督学在李伟副书记、刘小伟副校长的引领下来到报告厅,重点听取了我校张静雯老师的课。张老师执教《低碳生活每一天》一课,首先通过不同年份十月的照片中穿着变化让学生发现气温正在不断上升,以此引出了全球变暖的话题。课堂上还开展了围绕“全球为什么要花费这么大的精力来应对气候变暖”的小组探究活动,围绕自然环境、人、动植物等方面探究资料,...