陶行知小学迎来陶研院工作调研 3月12日下午,春光明媚,陶行知小学迎来陶研院工作调研,来自天景山小学的语文、数学老师一同参加了本次教学研讨活动。 活动的第一板块是课堂教学观摩,老师们首先观摩了陶行知小学卜俊老师执教的《几十加、减几十》。课堂上学生通过自主预习、精讲多炼、归类整理、分层练习这几个环节,在自主探究与互动交流的学习方式下,理解算理,形成算法。尤其是学生们展示的“手指快算”更让听课老师为之惊叹。...
陶行知小学举行新学期家长会 为了进一步加强学校和家长之间的交流和沟通,促进学生的全面发展,陶行知小学于2013年3月6日下午成功召开了家长会。 家长会上,汪允中书记就安全教育问题与家长做了交流,介绍了学校在安全工作上的一些做法和要求,得到了家长的赞同。随后彭小虎校长。彭校长以学校的培养目标为中心,对学校整体课程改革做了一个系统的介绍,并与家长深入讨论各类课程改革中遇到的家庭教育问题。 通过这次家长会,...
陶行知小学举行青蓝工程师徒结对仪式 “2013年,我们有缘在陶小相会,温柔亲切的笑容,把心坎装满。热情的话音,从遥远的海飘来,溢满整个校园……师恩不忘,恩义如山,师傅有您的微笑,每天都是艳阳天。”一首感人的诗歌从陶小的会议室传出,再看会议室,六名新老师手捧鲜花,将他们的感恩之情寄托在鲜花之中献给给自己的师傅。陶行知小学青蓝工程师徒结对仪式正在进行…… 新学期开学不久,陶小的新教师身边多了一位特殊而又重要的人,...
陶行知小学彭晓虎校长在全市语文教研员工作会议上作课程改革经验介绍 2013年1月24日,南京市各区县语文教研员工作总结大会在陶行知小学隆重召开。应芮琼老师的邀请,南京市陶行知小学彭小虎校长做了题为“源于生活,归于生活”的精彩讲座。彭校长旁征博引、深入浅出地介绍了陶行知小学语文课程改革的理念、思路、具体做法。彭校长的讲座深深地吸引了在座的各位语文教研员,受到了芮琼老师及各位语文教研员的高度评价。(信息员 .....
爱心援助,陶行知小学举行师生捐款活动 潘子璇同学是江心洲小学四年级的学生,他只有10岁,却不幸被查出患有红斑狼疮,肺间质病变,上呼吸道感染,被送往南京市儿童医院治疗。病情紧急,家庭困难,小子璇的不幸牵动着陶行知小学全体师生的心。1月17日,陶小迅速发出拯救潘子璇小朋友的倡议。1月18日早晨,学校举行了捐款仪式。在《把爱传出去》的音乐中老师、孩子们一个一个走向捐款箱。有的孩子拿来了自己的储钱盒,有的孩子带来了自己的零花钱。...
陶行知小学开展 “数学与生活”作品创作活动 自9月份南京市开展“数学与生活”作品征集活动以来,陶行知小学教师就进入了积极筹备当中,师生共同领会本次活动的内容要求,并向家长和学生们进行宣传,指导学生们积极创作。通过参与这次活动,学生们走进真实的生活,用数学的眼光去发现数学、解释数学、运用数学,并与同伴分享快乐、交流想法。学校组织评委们进行了认真的评选,分别评选出了各年级作品的一、二、三等奖,其中特别优秀的作品还被推荐到区教研室参加评比。...
陶行知小学开展英语片区教研活动 2013年1月10日下午,陶行知小学承办了英语片区教研活动。教研员孙菊老师和金中实小、中华附小、陶行知小学、小红花小学四所学校的全体英语老师参与了此次教研。 本次教研活动以班级英语展演的形式汇报了陶行知小学在英语语感启蒙教学中的探索和一学期的教学成果。开放互动的课堂,孩子们精彩的表现,赢得了听课老师的高度赞誉。全场欢笑不断,气氛热烈!一节课后,张彦老师从课程设置的基本理念、...
陶行知小学开展课改实践研讨活动 2013年1月5日上午,陶行知小学开展了课程改革研讨暨低年级语文阅读教学两课时基本模式研讨活动。南京市教研室汪笑梅主任、建邺区进修学校季慧敏校长、语文教研员张蓉老师、南京晓庄学院黄宁生院长、袁丛领教授亲临现场指导,一起参与教研。 本次语文教学以一年级上册《家》为例,由本校刘咏娟老师和仇玉玲老师分别执教了一二课时。探讨陶行知先生“教学做合一”思想下的两课时新设计,着力体现“...
我们在阳光下快乐成长 ——陶行知小学新生入队仪式暨元旦联欢活动 2012年12月31日上午,陶行知小学全体师生及家长在学校体育馆隆重举行新队员入队仪式暨元旦联欢活动。建邺区团区委任心洁主任和总辅导员姬旭红老师及校领导和家长代表为86名新队员佩戴上鲜艳的红领巾。在大队辅导员张超老师的带领下,队员们一起在队旗下庄严宣誓。任心洁主任期望孩子们加入少先队组织后努力学习,不辜负组织和家长老师的期望。 入队仪式的结束后,...
充分发挥优质资源、积极开发校本课程 ——四校连片教学研讨活动在陶行知小学举行 12月27日下午,四校连片数学教学研讨活动在陶行知小学举行。 活动的第一板块是课堂教学观摩,四所学校的老师首先观摩了陶行知小学卜俊老师执教的《十几减九》。课堂上学生通过自主预习,自主探索算法多样化,归纳比较、算法优化和拓展延伸这几个环节,充分参与数学活动积累相应的活动经验,并在老师的引导下理解算理,形成算法。...