4月9日,春意盎然,新城小学英语组青年教师研修活动如期开展。本次活动邀请了南京市小学英语教研员张海燕老师莅临指导。 本次活动,青年教师王若君和张雨萌分别执教一节绘本课。王若君老师执教的《Where do babies come from?》趣味十足又饱含科学知识。这样一本绘本对教师的基本功和课堂驾驭能力都提出了极高的要求。经验丰富的王老师用生动的视频、合理的活动引导孩子们在不知不觉中感受生命的奥秘。张雨萌老师执教的《Roy’s Maple ...
4月3日,在炎热的阳光下,新城小学迎来了建邺区体育片区教研活动。活动伊始,新城小学的刘雨老师和新城小学北校区的徐惠老师各自上了一节《障碍跑》的课,两位老师的课生动有趣,深受学生的喜爱,学生的的投入状态和热情比炙热的阳光还要火热。两节课后,在会议室开展了两个微型讲座,金陵河西小学部的陆春涛老师就其学校足球开展的实际情况进行了《小足球 大梦想》的讲座,新城小学的许大伟老师与在座的所有老师一起分享了《“0”器材转变传统障碍跑》...
3月30日,新城小学邀请了建邺区教师发展中心季慧敏副校长以及特级教师胡明艳来校指导青年教师上课。两位年轻老师言欣和程西妮分别执教了一年级的《树和喜鹊》和《怎么都快乐》。言老师借助精美的板贴形象地呈现教学内容,通过配乐范读带领学生入情入境,更通过多种形式的朗读帮助学生认识汉字,了解课文内容,感受朋友间的真挚友谊。程老师则通过字理识字、组词识字、游戏识字等多种识字方式帮助孩子认识汉字,通过多种形式的朗读让学生体会一个人玩和两个人玩的快乐。...
3月15日,南京市小学语文学科带头人陆华山老师受邀来到新城小学富春江校区,指导青年教师磨课上课,促进青年教师的专业化发展。在上周的语文校本教研中,陆老师悉心指导,帮助老师们明确教学目标,理清教学思路,把握教学方向,本周由两位老师进行课堂实践。首先由张丽莉老师执教《智慧鸟信箱》第一课时,张老师从孩子们生活中寻找切入点,引导学生关注书信这一特殊文本格式,体会作者通过文字所传达的丰富情感,课堂中张老师善于唤醒学生的生活体验,...
3月15日,春意盎然,新城小学数学组青年教师研修活动如期开展。本次活动邀请了江苏省数学特级教师、建邺区教师发展中心数学研训员王凌老师莅临指导。本次活动,青年教师陈前和冯冬卉分别执教一节研究课。陈前老师执教的《有趣的乘法计算》从师生口算PK引入,有效激发了学生探究规律的欲望,接着通过认真的计算、仔细的观察、严谨的验证引领学生探索乘法算式中的奥秘;冯冬卉老师执教的《认识人民币》充分尊重学生的生活现实与数学现实,...
为全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律,深入实施素质教育,优化教育生态,努力办适合的教育,促进学生全面、健康的发展,3月15日下午,新城小学在报告厅召开了关于深化师德建设落实减负工作的会议,会议由李晞峰副校长主持,我校全体教师参加了会议。会议开始,李晞峰副校长向全体教师宣读了《南师附中新城小学关于规范学校管理切实减轻学生课业负担的措施(试行)》,在课程、作业、考试、辅导等各个方面制定了严格的管理措施,要求全校每位教师根据江苏省教育厅减负30条要求,...
3月7日上午,细雨蒙蒙,新城小学数学组有幸邀请到苏教版小学数学教材主编、江苏省著名特级教师孙丽谷老师来校指导课堂教学,拉开了本学期数学组青年教师研训活动的帷幕。本次活动由羊一苏老师执教四年级下册《认识整万数》和王婷老师执教一年级下册《认识长方形、正方形、三角形和圆》。第一节课羊老师在用计数器拨数的过程中将认数、读数、写数融为一体,借助学生已有的认识万以内的数的学习经验来认识千万以内的数,并且结合图形让学生充分感受、...
一年之计在于春,良好的开端是事业成功的一半。为科学谋划2018年学校发展,确保开学工作平稳有序进行,2月25日,学校在报告厅召开了2017--2018学年第二学期开学工作会议。会议由佴中琪校长主持,全体教师参加。佴中琪校长以“做学生爱戴老师 建家长信赖学校 办人民满意教育”为主题,畅谈了本学期工作展望。继续坚持全面、协调、可持续的科学发展观,坚持以质量效率为主线,以改革创新为动力,以增强学生自主发展和实践能力为核心,...
2017:在数学实验之路上且行且思1月4日,江苏省“义务教育数学实验资源开发与建设”研讨会如期在南京市金陵小学进行。江苏省中小学教学研究室董林伟副主任、郭庆松老师,苏教版小学数学教材编辑部王林主编、侯正海老师,江苏凤凰教育出版社徐正康老师,南京市教研室严必友主任、朱宇辉老师,以及全省各实验学校代表齐聚一堂,共同研讨。新城小学也参加了本次义务教育阶段数学实验资源的开发与建设交流汇报活动。上午,新城小学作为江苏省“...
12月27日上午,新城小学数学组青年教师如期开展研训活动。本次活动由羊一苏老师执教苏教版四年级上册《认识垂线》一课。羊老师认真钻研教材,准确把握了教学内容的数学本质,从跳远比赛如何测量距离这一现实问题入手,充分激起学生学习新知的欲望,然后借助学生身边的生活原型逐步抽象出若干组相交的直线,并在观察、比较、分类中引导学生自主探索两条直线互相垂直的位置关系。教学中,精心制作的课件演示帮助学生建立了清晰的表象,...