2015年4月28日,建邺区作文教学研习班活动在我校开展了本学期的第三次研习活动。南京市语文教研员芮琼老师和建邺区语文教研员张蓉老师参加了此次活动。 本次活动由我校赵梓如主任和金瑶老师执教两节“我是小拍客”作文系列课程。赵梓如主任的拍前指导课让孩子在食堂拍摄到的精彩片段中定格自己所感兴趣的画面,然后去观察发现生活中原本非常熟悉的风景。孩子们非常感兴趣,不仅定格到自己感兴趣的画面,还能够根据这个画面说出很多自己观察到的不一样的人物表情、...
2015年4月24日,我校六年级迎来了本学期第二次家长讲坛活动,来自六(2)班的梁煜程妈妈给学生们带来了关于水体富营养化方面的讲座。 梁妈妈首先给学生们介绍了什么叫水体富营养化,通过图文结合的方式向学生们介绍了我国五大湖泊水体的现状,基本上都呈现出水体富营养化。而水体富营养化的成因也和我们平时的生活习惯息息相关,洗洁精、洗衣粉、生活污水、工业废水等等都是水体富营养化的形成原因。水体富营养化给水体环境带来的危害极其严重,...
4月16日,江苏省第26届青少年科技创新大赛成绩公布,我校凌风扬同学研究的课题《牵牛花旋绕方向的实验探究》在宜兴举办的江苏省第26届科创大赛决赛中取得一等奖的好成绩,我校在省科创大赛中取得了历史性突破。 江苏省科创大赛由省科协、省教育厅、省发改委、省文明办、省环保厅、省体育局、省团委、省妇联及省知识产权局共同主办。此次决赛为期三天,经过各市县选拔推荐,省组委会专家初评考察,来自全省400多名参赛代表参加决赛,...
2015年4月10日,由江苏省教育厅、江苏省文明办、江苏省科协、江苏省科技厅主办的第九届金钥匙“校园之间”智力竞技活动在金陵中学实验小学举行。我校领导积极配合此次工作,4月11日下午比赛圆满落幕,来自各市学校代表队对本次活动赞不绝口。 同时,我校张起宇、郝晓东两位老师分别带领三位学生组成两支队伍参加了本次比赛,团结合作,积极比赛。比赛结果将于近期内公布。(信息员:刘敏 郝晓东)
4月9日上午,南京市小学科学三区联片教研活动在夫子庙小学三楼报告厅举行,本次教研以“促进学生思维发展的科学教学研讨”为活动主题,建邺区南湖第一小学许晓春老师、建邺区金陵中学实验小学谭红亮老师、雨花台区雨花外国语小学周寰寅老师和秦淮区夫子庙小学丁卓老师分别献课。 我校谭红亮老师执教的《变色花》是一节以学生为主导的实验课。谭老师从酸碱与紫甘蓝汁变色后两个方面呈现了一堂精彩纷呈的科学课。让学生了解了紫甘蓝汁遇酸碱变色的原理,...
2015年4月10日下午,我校省“十二五”重点课题《教师“自我超越”型专业习惯培育的校本研究》第二阶段研究启动仪式在我校会议室举行。本次会议由李曼莎主任主持,张敏副校长和刘荃副校长以及三个子课题组的成员参与了此次会议。 李主任针对此次学校课题对子课题组的成员们传达了课题顾问王一军教授的指导意见和精神,并且根据各个课题组的问题,说了具体的研究思路。接下来,张校长和刘校长分别对此次学校课题组的老师们提出了要求和希望。...
为了增强学校、教师与家长的沟通,让家长亲身经历子女在校的学习和生活,让家长走近孩子,倾听心声,走出教室,关注教育;从而更好地配合学校,共同关注孩子的健康成长。4月10日,阳光明媚,我们一年级全体师生及家长根据原先制定的活动方案,前往各自的目的地,带着一种学习的态度,在教师和家长的陪伴下,一起零距离接触大自然,活动精彩纷呈:亲子运动会、给未来写一封信、环保绿化、登山比赛、参观信息科技馆等等,科技馆里的科学秀剧场、...
2015年4月9日,我校开展了全国中小学健康和自我保护教育公益讲座“成长的翅膀”,我校高年级的所有女同学参加了此次讲座。 讲座由导师王丹主持,王老师为学生们介绍了在青春期时,女孩子生理以及心理上会发生哪些变化,青春期会出现哪些症状,如何通过有效的方法去克服种种坏的情绪以及怎样更好地护理自己的身体。整个讲座过程中,王老师通过形象的语言,直观的图片以及现场实践,让女学生们充分了解了如何在生理期保护自己,调理自己的身体。...
4月3日下午,我校在计算机室举办了一次别开生面的语文教研活动。本次教研活动所有语文老师均到场积极参与。 教研活动主要有三项内容,首先由二、三、四、五年段各派四位老师2点40分到计算机室参加备课。备课在没有网络没有通讯设备的情况下,紧张而有序地开展着。短暂的备课时间很快过去了,备课教案和精美的课件也纷纷呈现在我们的眼前。每个组选派了一个代表进行说课。然后各组分别对说课过程中的一些观点进行阐述和评议,最后进入自由辩课环节,...
3月31号下午,南京市力学小学帅丽老师为金中实小片区全体数学老师开了一堂别开生面的数学课——《两位数加两位数的口算》。 课堂中,帅丽老师严谨的教学设计和亲切的教学语言深受学生的喜爱。帅老师充分挖掘教材,基于教材而又高于教材,结合二年级学生的年龄特点进行了开放式的教学设计,以“43+24”为例,启发孩子思考口算时应先算什么,再算什么,并且合理地比较了两种方法。在练习环节精心设计了层次递进的版块,其中森林乐园中找“...