为进一步推进学校劳动教育,促进学生树立正确的劳动观,养成良好的劳动习惯,南京特师附属学校于近期特邀南京农业科学研究所助理研究员刘晨老师到校开展劳动教育系列活动,本次活动的主题是走进花的世界,认识花卉种类及花卉产业技术。活动开始,刘老师通过一段视频为同学们展现了世界各国以及南京本土培育的各种花卉品种。繁花似锦、艳丽夺目,同学们徜徉在花的海洋里,和刘老师一起认识花、欣赏花,感受鲜花为我们生活带来的多彩,...
11月2日,南京市南湖第三小学承办了建邺区第二盟区英语教研活动,活动围绕“立足单元整合,实现文化育人价值”主题开展,第二盟区所有英语教师参加了本次活动。本次活动通过聚焦单元整体,在关注本单元语言点的同时,还基于思想站位立意规划单元育人蓝图,具体落实到课堂设计,深入体会主题意义,内化文化育人价值为研讨,以译林版英语五年级上册的Unit5单元为例,首先由三位盟区内教师展示三节课例。第一节课由金陵河西分校小学部的管林虹老师执教Story ...
10月24日,南京市清润小学有幸邀请到了中国科学院紫金山天文台研究员、实验室主任,博士生导师季江徽教授来为同学们解密太阳系的奥秘,带来主题为“火星探测之旅——天问一号和火星的秘密”的科普讲座。季教授从宇宙中的太阳系讲起,介绍了太阳系的几颗行星。通过提问,让同学们说一说这其中最特殊的一颗行星——火星。现场的同学们积极踊跃的发言,和大家谈一谈自己所了解的火星。紧接着季教授从人类探索火星的历史进行介绍,人类如何一步步了解火星、...
消防安全心系千家万户,关系到每个人的生命。为了全面普及消防知识,提高全校师生的消防安全防范意识,熟练掌握消防安全技能,提高学校教师的防控火灾能力,南京市南湖第二小学于2023年11月1日下午举办“安全我知道”暨南湖二小消防、人防、国防主题安全月首场活动。首先,邀请了建邺区消防教育工作先进个人朱梦娇老师为全体五年级学生讲授消防安全知识课程。 朱老师从引发火灾的主要条件、灭火器的使用方法、插电板的正确使用、...
为促进数学课堂教学质量的进一步提高,本着“相互学习、相互促进”的教学理念,10月31日下午,建邺实验小学分校承办了一场盟区数学教研活动,第一盟区全体数学老师参加了本次活动。本次教研活动首先由南湖一小仓子瑶老师进行课例展示二年级《观察物体》,课堂上仓老师从学生熟悉的校门口内、外照片的观察入手,引导学生初步感知:从不同的角度观察,看到的情况是不一样的,紧接着以四人小组观察桌子上小猴物体,重点带着学生辨析了分别从小猴的左右两边看见的不同情况,...
10月25日上午,建邺区教师发展中心小学各学科教研员走进江东门小学,开展评价性视导工作。教研员们深入课堂,随机听取了语文、数学、科学、美术、体育、信息、劳动等学科的课堂教学,了解老师们的教学方法和课堂教学效果。课后,各学科教研员查阅了学科校本教研活动资料,对每节课都进行了细致的指导,上课老师们受益匪浅。此次视导活动,在促进学校教师专业成长的同时,更对学校今后发展起到了引领和推动作用。撰稿:齐安青 &...
金秋时节,丹桂飘香。11月2日上午,建邺区小学英语第三盟区教研活动在南师附中江山小学报告厅如期举行,本次活动的主题为“立足学科育人新阵地 探索主题引领新模式”。首先,南师附中江山小学三位老师为老师们展示了三节示范课。第一节课,丁黎云老师执教译林版英语三年级上册Unit6 Colours的Story time一课。丁老师以My closet为主线,引导学生将所学语言运用到实际生活中,从课文延展到设计和讨论自己的衣橱的对话场景,层层递进,...
《山海经》里有很多神奇有趣的故事,更是有各种各样富有传奇色彩的神话人物。正如本学期语文书中所说“神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想”,让我们一起逾山越海,走进南湖一小四年级语文跨学科实践活动——乘着想象的翅膀。山海经大揭秘。《夸父逐日》《精卫填海》这些经典的神话故事都来源于《山海经》,《山海经》里还有哪些好听的故事呢?南湖一小四年级的同学也利用课余时间阅读《山海经》,找到自己感兴趣的神话故事,...
2023年10月31日,江东门小学的同学们迎来了一年一度的健康体检。8点整兴隆社区卫生服务中心的16名医生就有条不紊地开始给学生体检。在老师的带领下,学生们井然有序,医生们耐心细致地做了身高、体重、视力、口腔、内科、外科等项目的检查。本次健康体检不仅让学生了解自己的身体状况,同时也提升了学生对健康知识的认识,引导学生形成良好的卫生习惯。对于体检中发现的问题 ,学校将联合家长共同督促学生养成健康的生活习惯,...
2023年10月31日下午,以“如何在每一节课中将‘核心素养’落地”为主题的数学教研活动在江东门小学进行,此次活动是江东门小学和南湖第三小学开展的一次联合数学教研活动。活动伊始,由南湖第三小学的徐白露老师执教苏教版三年级上册的《认识分数》,徐老师从生活情境出发,将2个苹果和4个梨平均分给两个小朋友正好能够分成整数份,再到1个披萨平均分给两个小朋友无法用整数表示,产生分数的必要性。徐老师联系实际情境认识“1/2”,...