近日,中央电化教育馆公布了2021年度“中小学人工智能教育教学课例征集活动”遴选结果,金中实小获评2021年度“中小学人工智能教育教学课例征集活动”突出贡献单位!金中实小教师在本次课例征集活动中也荣获佳绩。邵引老师执教的《让小飞回答你的问题(第一课时)》和徐雯老师执教的《让小飞评测你的发音(第一课时)》,入选2021年度“中小学人工智能教育特色课例”。邵引,二级教师,中共党员。曾获建邺区创新杯基本功大赛一等奖,...
近日,金中实小承办了主题为“低中年级语文阅读教学的科学衔接”区低段语文教研活动。建邺实小分校唐苏平老师带来了一年级的阅读篇目《项链》,致远乐山路分校华倩老师执教二年级《雾在哪里》,新城南校区胡劲草老师执教三年级《大自然的声音》,最后金中实小刘书含老师就“低中年级语文阅读”这个主题开展了题为《低中年级阅读教学的异与同》的讲座。第一节课由建邺实小分校唐苏平老师执教一年级课文《项链》。唐老师在课堂中采用随文识字的方法,...
2021年12月22日,伴随着冬日的暖阳,南京致远外国语小学乐山路分校全体师生迎来了“同心携手逐冬日,冬锻竞赛我先行”的冬季运动会。随着激昂的《运动员进行曲》的奏响,运动会正式拉开了帷幕,在主持人介绍活动后,各年级的运动员们步伐矫健、英姿飒爽,怀着必胜的信念而来。他们仿佛像冬天童话里跳动的音符,他们精神抖擞,充满活力和朝气,灿烂的微笑洋溢着似火的热情。随后,汪昳晨副校长致辞,给孩子们进行赛前加油打气,最后在全校师生的欢呼声中季锋校长宣布了本届校运会正式开始。...
12月20日下午,区小学语文“双减”背景下教学研讨活动在南湖第三小学举行。各校五年级教师齐聚一堂,围绕“‘双减’背景下高段语文课堂教学研究——提升教材理解力”这一主题,进行了研究课的交流学习。 虽说是两位青年教师,但在他们的精心准备下,向我们展示了可圈可点的精彩公开课。第一节课由潘雷老师执教《古人谈读书》中的一篇小古文。潘老师从学生熟悉的名言进入文本,给整节课的学习基调做了铺垫。小古文离不开读,一读二读再读。...
2020年12月23日上午,由建邺区教育局、建邺区教师发展中心举办的小学教师发展现场会在致远分校举行。建邺区教育局领导、教师发展中心各学科教研员以及兄弟学校的校长、主任出席了本次活动。现场会签到仪式隆重而又热烈。银杏大道上,十块展板呈现了致远分校团队成长的风采:学校教师队伍建设成绩显著,有35名老师成长为市区骨干教师。学校先后荣获南京市中小学先进教研组、南京市舞蹈艺术团,南京市汉字学习基地校,南京市科技星光基地学校等称号。...
为切实开展党史教育活动,植根红色基因,引导少年儿童坚定不移听党话、跟党走,新城小学怡康街分校党支部精心策划开设了“高举队旗跟党走 红色基因代代传——汪老师讲堂”系列党史教育活动,着力探索少年儿童红色教育新路径。12月22日,“汪老师讲堂”开展了第一次教育活动。活动由新城小学怡康街分校党支部成娟副书记主持,汪洋老师主讲,学校党员及五年级全体少先队员全程参与活动。活动中,汪洋老师以《中国共产党——从“...
12月16日下午,由南京市科协、南京市教育局、中科院南京分院主办,南京科普教育基地应用协会和南京市南湖第一小学承办的“奇妙的蘑菇世界”科普讲座在南湖一小报告厅举行。讲座由南京晓庄学院张李阳教授主讲。讲座伊始,张教授围绕“大家认识哪些蘑菇?”“哪些蘑菇可以食用?”“蘑菇有哪些功效?”等问题与学生展开互动并进行详细地讲解。讲座过程中,张教授不仅带领同学们认识各种常见的蘑菇,比如鸡枞菌、灵芝等,还让同学们进行细致地观察,...
天色青白,云如淡墨,冬日寒风里建邺小语人的热情依然不减。为落实“双减”政策,明晰语文课堂教学方向,达到“有效教学,提质增效”的目的,2021年12月20日下午,以“双减”背景下高年级语文课堂教学研究——提升教材理解力”为主题的建邺区六年级语文教研活动在南京市莲花实验学校小学部举行。本次活动由教研员张蓉老师主持。第一节课由陶行知小学施雨老师执教《少年闰土》第一课时。施老师温婉大方、教态自然。课堂伊始,施老师从单元导读页的诗歌入手,...
2021年12月21日上午,南京致远外国语小学举行了江苏省“十三五”(2018年度)教育科学规划课题《创意学习生活中儿童生长的叙事研究》结题报告会。参加鉴定的专家有江苏省教育科学规划领导小组董林伟主任、江苏省教育科学研究院教师发展中心张晓东主任、江苏省教育科学规划领导小组办公室副研究员宗锦莲博士、南京市教育科学研究所姚慧主任、南京大学吕林海教授、建邺区教师发展中心王凌副校长、建邺区教师发展中心科研员柳衍。会议伊始,...
12月21日下午,南师附中黄山路小学邀请了秦淮区教研员张晶媚老师和凤凰母语工作室金正平主任与语文组教师齐聚一堂,开展了以“单元整体教学研究”为主题的教研活动。首先,顾雅璇老师在报告厅为大家带来《忆读书》一课。在本课教学中,顾老师紧扣单元目标,引导学生用较快的速度默读课文,通过分条梳理、思维导图的方法理清文脉,了解文章的主要内容。借助画图表、圈画关键词的方式来梳理冰心童年时的读书经历和感受,并结合自己的阅读经验来谈一谈对冰心奶奶介绍的读书方法的看法。...