10月24日下午,《江苏教育研究》主编金连平先生对南湖二中全体教师进行了一场关于论文写作的专题讲座。讲座的主题为《教育科研与论文写作(三题)》,金主编从“找到问题”、“认真研究”、“坚持写作”三个方面深入浅出地阐述了教育科研和论文写作的方法和技巧。每个方面金主编都能结合自己多年的写作实践和编辑工作,用生动鲜活的例子,揭开了教育科研的神秘面纱。金主编特别指出,作为一名教师,要时时关注自身实践中遭遇到的具体问题,...
10月19日,南湖二中第32届运动会如期举行。在温暖的朝阳下,盛大的开幕式点燃了每一个人的心火,启动了运动会的按钮。初一年级的汉服、啦啦操、篮球、轮滑交错表演,为大家呈现了一台古典与现代交相辉映的盛宴;初二年级造型奇特,身穿披风的“超人”们,以轻灵优美的舞蹈独树一帜,博得了现场热烈的掌声;初三年级拼成了五环造型,展现出匠心独具的布局,活力的的舞蹈带动了全场的气氛。班主任们也齐上阵,把开幕式的气氛推向火爆。...
10月17日是中华民族传统节日重阳节,尊老敬老是中华民族的传统美德,南湖二中党总支联合凤栖苑社区一起走访了社区三位高龄老人,为他们送上重阳节的祝福和心意。 在社区张娟书记和陪同下,学校申咏梅书记带领党员同志来到了南京大屠杀幸存者岑洪桂老人家里,老人已有93岁高龄,但精神矍铄,思维清晰,与到访人员亲切交谈,他给我们讲述了各级领导对他的关心和照顾,今夕对比,生活发生了翻天覆地的变化,并告诫我们要珍惜现在和平美好的生活。...
庄子云:“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已”。而读书,可以让有限的一生得到无限的拓展。《权力的游戏》的作者乔治·马丁也曾写道:“读书可以经历一千种人生,不读书的人只能活一次。”翻开手中的书卷,去见你未见过的人,听你未听过的事,去经历一千种人生。在10月9日傍晚的南湖二中读书沙龙上,音乐老师俞越儿、语文老师王珊珊、数学老师陈力用他们独特的读书体会给大家准备了一顿丰盛的精神晚宴。俞越儿老师通过讲解美国学者唐纳德·...
9月28日,南京“名师公益大讲堂”走进南湖二中,本期主讲人黄秀旺老师为全校学生家长做了主题为《让数学学习真正发生》的讲座。 黄秀旺老师来自南京市竹山中学,是江苏省数学特级教师,南京市数学学科带头人,南京市初中数学中心组成员。本次讲座他从数学学习中,一些学生看似用功却没有真正领会核心思维而导致成绩不理想的现状入手,借著名数学家高斯对“1+2+3+4......+98+99+100”一题进行简便计算的例子,结合自己教学过程中与学生的讨论和分析,...
近日,四川成都”未来名师”工作室的语文老师们,在南京市语文教研员袁源老师处跟岗学习。9月17日和18日大家来到南湖二中参与了一系列的语文教研活动,在听课交流与思维碰撞中大家都获益良多。17日下午,成都“未来名师”和南湖二中语文教研组一起观摩了袁源老师的读书课《红星照耀中国》。袁老师从一盒“费列罗”的来由说起,让学生在两种表述的比对中自我感受不同人称带给听众的不同冲击,从而把学生领进“纪实作品”的视界。袁老师结合当下热点,...
9月10日,第34个教师节,南湖二中举行了热烈的庆祝活动。在大家的期盼中,活动缓缓拉开帷幕。申咏梅校长首先上台发言,她回顾我校近年来的教学成就,对教师团队的付出表示肯定。她说,我们未必能够自主选择自己的职业,但是我们可以选择幸福的态度,教师不仅是职业还是事业,教育不仅是科学更是艺术。最后,她提出南湖二中师生万众一心合力划桨,让南湖二中这艘大船劈波斩浪、扬帆远航的展望。 建邺区教育局马峰副局长也出席我校的庆祝活动,...
9月3日是新学期的第一天,南湖二中全体师生齐聚操场举行开学典礼。初一新生面对新的校园,满怀憧憬和期待;初二学子面对新的挑战,眼里多了淡定和从容;初三学生则更懂得珍惜中学时光,心中燃起奋发的火苗。 升旗仪式之后,新教师代表王珊珊老师发言,她发言的主题是《从这里出发,愿化春雨润新苗》。王老师引用孟子的“人生三乐”:父母俱存,兄弟无故;仰不愧于天,俯不怍于人;得天下英才而教育之。提出,第三乐不是所有人都能享受到,...
8月31日,建邺区教师发展中心教育技术处董苏主任来南湖二中开展名为《互联网+教育的创新应用》讲座。董主任首先例举了相关的线上教育平台。然后演示了科技在教育领域的领用,让老师们大开眼界。 董主任演示了希沃白板在各个学科中的应用,帮助老师们了解丰富的网络资源、先进的科技。同时,董主任还对比了中美在课堂上的科技应用,并展示了课堂案例,让老师们体会到科技给教学带来的帮助,开拓了教学思路。 ...
8月31日,江苏省特级教师、南京市教研室杨昭主任来南湖二中开展了名为《做有思想行动者》的讲座。杨昭主任高度肯定了我校的办学理念:格物致知、知行合一。赞许我校取得的教学成果。接着,他从何故、何是、何为三个方面讲解了做有思想的行动者的含义、原因和方法。 杨主任认为,做有思想的行动者,需要考虑办学利益的主体(学生、学校)的诉求、质量持续提升的需要、岗位幸福体验的期待;做有思想的行动者需要有执着的热爱、......