2022年9月27日上午,中央和省、市主流媒体进校园专题采访活动在建邺高级中学举行。南京师范大学附属中学新城初级中学李中阳校长代表建邺区初中校做了《办品质教育,促幸福发展》主题发言,介绍学校办学特色。本次活动由建邺区委宣传部、建邺区教育局主办。活动首先共同参观建邺高级中学,了解了建邺高级中学“金陵文脉”省级课程基地。紧接着,由四所校长介绍办学特色,李中阳校长以办品质之校、幸福之校作为核心,从开展优师培养工程、...
九月,天朗气清,惠风和畅。在这个美丽的秋天,我们嗅到了丰收的甜香,也感受到收获的满足。22日下午,南外河西初级中学成功开设了十三五南京市规划课题“情境学习视域下部编初中语文活动探究单元的教学实践研究”的研究课,暨第四盟区公开课。建邺区语文教研员杨菁老师、玄武区学科基地负责人蒋国银老师、第四盟区盟主李志慧老师莅临指导,参与活动的还有第四盟区的全体语文同仁。吴婷老师开设了一节《把“诗味”唤出来》的诗歌创作课。...
秋风起,闻桂香。为促进学校贯彻落实“双减”要求,规范有序地开展新学期教学常规工作,初中部开展了常规的学期期初教学视导听课活动。9月1日至9月15日,在初中部戴蓉校长的领导下,由初中部课程教学处统筹安排,各备课组细心筹划,精心准备了21节公开课。视导听课期间,肖立荣书记、初中部戴蓉校长、张发新副校长、仇巧芳副校长、李宏伟副校长等校领导随机进班听课,初中部所有行政管理人员按时进入指定班级听课,各学科老师积极主动参与听课,...
2022年9月22日下午,建邺区第一盟区语文教研活动在建邺初级中学三楼录播教室举行。此次活动由建邺初级中学语文教研组组长蒋琳丽老师主持。建邺初级中学、新城初中怡康街分校的全体语文教师参加了本次教研活动。本次教研围绕“双减背景下新课标的学习与教学”主题展开。活动一开始是由建邺初中的张立洁老师执教《看山川之美,品诗中情味》,张老师首先给学生创设情景,用创作短片的形式带着学生赏析诗歌,在教师带领学生完成一首诗的创作后,...
为了加快青年教师成长步伐,帮助老师们尽快熟悉并胜任学校教育教学工作,充分发挥老教师传、帮、带的作用,并打造一支有专业信仰、善专业研究、精专业教学的教师队伍,9月15日下午,我校初中部在中学录播教室组织了“青蓝工程”校本研修结对仪式,此次结对仪式共有33对教师参加。仪式由教师发展处俞磊副主任主持。仪式伊始,学生工作处程立主任和课程教学处许红兵主任分别宣读了教育类和教学类师徒结对名单。而后,初中部戴蓉校长、...
2022年9月20日下午,建邺区教师发展中心组织建邺区全体初中生物教师到我校参加教育教学研训活动。参加研训活动的约50名教师,聆听了三场讲座和一节公开课。首先,新城初中的胡源老师结合2022 年义教版新课标,以“开学”第一课为例,分享了自己的教学实践,并反思了教学效果。为大家如何开启孩子们初中阶段生物学的第一课提供了新思路。接着,金陵中学河西分校的何君花老师开设了题为《立足新课标探讨,打造“高效课堂”——第一单元教学反思》...
在近日举行的江苏省第二十届运动会青少年部击剑比赛中,我校初三(3)班仇沁言同学获得14—15岁组女子花剑团体冠军、个人第二名!初三(15)班秦浴恩同学获得14—15岁男子佩剑团体第二名、个人第五名!初二(3)班皇甫星月同学获得14-15岁女子佩剑团体第三名、个人第八名! 向以上同学表示祝贺!据悉,本次省级赛事共有来自全省13个地级市代表队近900名运动员参赛,按年龄分组为10-11岁组、12-13岁组、14-15岁组、16-17岁组,项目共分为花剑、...
2022年9月22日下午,新城初中责任督学朱倩倩前来新城初中开展常规督导。朱督学与李中阳校长就当前的新城初中办学情况、招生与择校、社会面的办学反响做了交流。明确建邺区2020年9月份责任督学挂牌督导工作的重点是:疫情防控、安全和双减工作,学校招生、收费、择校情况,课程开设和课堂教学情况,食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。朱督学首先全程参与语文教研组“见贤思齐——写出人的精神”主题教学研讨活动,现场观摩刘丽、任庆老师课堂,...
班主任团队建设是南湖二中近几年德育工作的一个亮点。通过团队建设,班主任们分享工作中的经验和智慧,观察、思考班级管理中的问题,创新班主任⼯作的新思路、新⽅法,从而激发工作的热情,提升班主任队伍整体素质。2022年9月14日,南湖二中开展了本学期的班主任团队建设活动,由三位在2022年区班集体验收中获得优秀班集体的班主任作经验分享。马淑玲老师做了题为《努力成长更优秀》的分享。从班训班风到家校共建,从班级文化、教师环境到学习氛围,...
2022年9月20日,南京师范大学附属中学新城初级中学收到教育部教育装备研究与发展中心“中小学生阅读素养、人文素养及影视戏剧教育研究课题项目”结题证书,并被认定为“中小学阅读素养教育项目应用校”。新城初中的语文组牵头图书馆一直以课题研究的形式进行深入研讨与务实推进。早在2018年语文组就提出以“混合式学习”来跟踪学生个体的阅读状况,针对校本必修课程“名著阅读”和“经典诵读”,用“互联网+”解决学生阅读的数据收集和分析的问题,...