三月,是一个阳光明媚、生机勃勃的季节,三月,更是一个充满爱的季节。南京河西外国语学校迎来了一年一度的爱心义卖活动,本次活动主题为“互助奉献,心手相连”。3月12日下午,南门广场上人山人海,吆喝声、叫卖声、欢笑声不绝于耳,热闹非凡。在火爆的现场,不仅仅是“售货员”们忙得不可开交,“顾客”们也是忙得不亦乐乎,他们瞧瞧这个摊位,逛逛那个摊位,兴高采烈地和“摊主”们谈着价钱,大家分工明确,有负责吆喝的、有负责记账的,...
插上外语之翼,体验异国风情。外语节是南京河西外国语学校特色传统活动,在这“林外鸣鸠春雨歇,屋头初日杏花繁”的美好三月,南京河西外国语学校迎来了第9届外语节。2021年3月22日,以“传承文化,致敬经典”为主题的外语节开幕式在操场拉开帷幕,本次开幕式由初一年级的崔菁洋、洪奎南两位同学主持。张培成校长为本次外语节致开幕辞,高二年级赵启瑞同学和初二年级莫亦然同学进行同步翻译。张校长强调,在世界经济全球化和万物互联的今天,...
2021年3月3日下午,南京河西外国语学校“酷跑中国 乐享山水”跑操比赛在学校操场隆重举行。比赛以班级为单位,组成了27个方阵。学生穿着统一的校服,队列整齐、步伐一致、喊着口号进场。体育组杨一鸣老师整队,同学们进行队形队列操练,稍息、立正、看齐等,动作规范、优美,步调整齐一致。比赛前,体育组精心准备,制定比赛规则、比赛流程、评分标准等。为了保证各班对跑操比赛要求有个更清晰的认识,体育教研组组长姚杰老师宣讲了跑操比赛规则。...
3月25日下午,建邺区第四盟区语文教研活动在南京河西外国语学校举行。来自盟区三所学校的老师们集聚一堂,围绕“依托文本巧点拨,写好身边小人物”为主题进行上课、讲座和研讨活动,内容丰富而具有启迪。首先,由南京河西外国语学校初二语文组蔡丽娜老师分享《卖炭翁》课堂教学。蔡老师就卖炭翁的人物形象刻画和社会典型意义引导学生分析探讨人物刻画方法和白居易的悲悯情怀。课程设计以名家评论为导入,引入“写活人物”和“社会典型意义”...
2021年3月19日上午,南京河西外国语学校迎来了一场别开生面的建邺区初中地理实验研讨活动。首先印入眼帘的是每一组桌上自制地理实验器材。南京河西外国语学校地理组苏丽英老师在录播教室给我们展示了一节生动、有趣的公开课,课题是《世界最大的黄土堆积区—黄土高原》(第二课时)水土流失的原因探究。苏老师以三个教学环节完成本节课的授课,苏老师课前用心搜集实验材料、精心自制学具,以模拟水土流失实验为主线贯穿整节课,从原因假设、...
2021年3月30日下午,建邺初中的“十四五”德育特色项目——《学区制背景下构建家校社“三位一体”协同育人模式的实践探索》课题申报论证会在学校一楼会议室召开。此次会议邀请到南京市教科所李宏亮博士到会指导,南湖地区的健园、话园、文体、长虹路几个社区,以及南湖一小、建邺实验小学分校、莫愁湖小学的相关领导参加了此次会议。建邺初中尚成凤校长、庆晨副校长也参加了会议。尚成凤校长主持此次会议。会议一开始,尚校长就建邺初中“...
2021年3月29日,南京市教科研管理中心主任徐志伟来到南外河西初级中学,为老师们做了题为“怎样做好教研课题申报工作”的专题讲座。徐主任结合自身在课题领域丰厚的经验,细致地从精准定位、新颖选题、厚实起点、规范填写、预先论证、友情提醒这六个方面进行了分享。在讲座的一开始,徐主任就暖心地为大家剖析了“规划、教研、电教课题;市级、省级、国家级课题;以及课题研究、课程基地、前瞻项目、特色文化建设”这些概念之间的同与不同,...
3月24日下午3点半,南外河西教育集团第九届外语节全校文艺汇演在学校报告厅如期举行。初一初二年级经过两天分年级汇演的激烈角逐,7组班级进入了周三的决赛。汇演当日座无虚席,掌声雷动,热烈欢快的节日气氛弥漫了整个报告厅。本次汇演的主题是“经典”,初一初二的每个参演班级都为大家带来了精彩的节目,回味了经典。初一年级第一次参与汇演,在孩子们的热情与老师们的精心辅导下,初登台就惊艳了校园。The sound of music (音乐之声)...
3月26日,为迎接建党100周年,南湖二中党总支组织全体党员赴苏南反顽战役回峰山遗址及李巷红色遗址遗迹群参观学习。党员们祭拜革命先烈,传承红色基因;参观英雄故居,学习党史知识,践行初心使命。苏南反顽战役纪念塔建于1985年,是为纪念1943年4月12日至15日在回峰山反顽战役中牺牲的179名烈士而建。纪念塔背依青山,面向开阔田野,松柏葱郁,巍峨壮观。在纪念碑前,党员们肃穆行礼,敬献鲜花,表达对革命先烈的敬佩与哀思。在纪念馆内,...
3月26日下午,国家二级心理咨询师、江苏省首席科技传播专家、南京师范大学附属中学原副校长、南京市关心下一代工作委员会讲师徐萍老师走进江心洲中学的校园,为全校学生带来了题为《幸福都是奋斗出来的》的心理讲座。讲座中徐萍老师通过温柔的眼神、和缓的话语、丰富的案例和适度的肢体语言为同学们讲述着“什么是幸福”、“幸福在哪里”,随着一个个问题的抛出,同学们从一开始的内敛羞涩到大方互动,再到勇于表达自我,最后同学们得到了共同的认识:...