为进一步加强幼儿园食堂安全管理,9月7日上午,世纪星幼儿园接受了区食品药品监督管理局孙科长一行的检查。 孙科长等人围绕食堂安全和卫生工作展开了全面细致的检查,仔细察看了食堂环境卫生、设备卫生、餐具消毒、原材料采购、验收贮存、制作加工、食品留样等各个环节流程。现场询问、了解后勤工作人员餐具消毒情况,详细查阅了食材验收台账。检查人员对我园食堂各项工作以及食堂人员的规范管理,给予了充分的肯定。 我园领导一直重视幼儿园食堂卫生安全工作,...
新学期开学之际,为了缓解小班新生的分离焦虑,帮助新生尽快地适应幼儿园生活,世纪星幼儿园的老师们组织开展了 “大手带小手”的活动。 活动中,来自于中、大班的哥哥、姐姐们来到小班教室里,领着弟弟、妹妹游戏,为弟弟、妹妹擦眼泪、擦鼻涕,搀着弟弟、妹妹一起去散步,用各自不同的方式表现自己对小班弟弟、妹妹的关爱和安抚。新入园的小班孩子们在这种温馨的环境中感受到了来自哥哥姐姐们的友好善意,早已忘记了入园的焦虑,...
为更好的促进教师专业化成长,提升不同层次教师的专业能力,也为了使教师通过暑期培训更好地反思教育教学工作的问题,吸取新的知识,拓展理论视眼,提高教师的理论素养和实践能力。8月26日,世纪星幼儿园全体教师前往南京外国语学校河西分校报告厅积极踊跃地参加建邺区暑期全园培训。虽然天气炎热,但老师们的学习热情却十分高昂。 本次培训活动在江苏省中小学教研室的毛曙阳教授的讲座中拉开了序幕,毛教授形象生动的讲述,精彩有趣的内容,...
《幼儿成长手册》是孩子成长过程中的宝贵记忆,是记录幼儿生活、学习过程中明显成长足迹,同时也是促进家园联系的重要手段。为了能更好的将幼儿成长手册做的有效、美观、富有个性,促进教师间的相互交流、相互学习, 7月7日,世纪星幼儿园开展了“幼儿成长手册评比”活动。 评比标准围绕档案册的艺术性、教育性、参与性、丰富性、创造性等方面展开。教师们逐个介绍了本班成长手册制作的特点和比以往进步的地方,大家互相取长补短,...
为深入贯彻落实习近平总书记关于“用党的历史教育党员、教育干部、教育群众”的重要讲话精神,推动党的群众路线教育实践活动扎实开展。近日,世纪星幼儿园党支部组织全体党员以及入党积极分子观看了电影《黄土情》。 影片通过珍贵的历史镜头,真实揭开了延安大生产运动背后的故事,生动再现了中国共产党的光辉历程,展现了党和人民群众之间的鱼水深情,弘扬了艰苦朴素的延安精神。 通过观看影片,我园全体党员和入党积极分子深刻体会到“...
6月5日上午,我园参加了建邺区大拇指杯幼儿创意建构活动展示活动。本次建构游戏秉承“自主合作,快乐发展”的游戏理念,6名幼儿在短短一个小时的时间里完成了“星星水上乐园”的主题搭建活动,孩子们则自由选择合适的材料进行有效合作,搭建中利用积木、易拉罐、废旧纸筒等材料,运用垒高、平铺、连接、架空、排列、组合、拼接等多种方法,建构出了水上乐园的嬉水滑梯、魔幻滑道等多个水上乐园的标志性建筑物,加上太阳伞,椰子树等辅助材料形成了一幅幅惟妙惟肖的水上乐园欢乐景象。...
为提高教师急救处理的能力,保证幼儿及自身的生命安全,6月5日中午,世纪星幼儿园组织全体教师进行急救处理的技能培训。 本次培训专门邀请到江苏省红十字会应急救援培训中心的刘杰老师主讲。刘老师首先为大家介绍了红十字会的由来和宗旨,并分享了一些救援案例,告诉大家在拥挤人群遇到踩踏事件时,我们可以用侧卧的方式保护自己。接着,刘老师为大家讲解了何为心肺复苏抢救以及它的作用和专门针对的对象和实施者的要求。关注到教师们教育的对象—...
为提升青年教师的教育教学能力及业务素质,帮助青年教师更好地适应与实施教育教学工作,充分发挥骨干教师在教育教学中示范及辐射带头作用,世纪星幼儿园一直很重视在年轻教师与骨干教师之间开展的“传帮带”活动。 近日,我园开展了江苏省十二五规划课题《基于任务驱动的幼儿园探究式区域的研究》语言表演区研究成果展示。特邀园里排演童话剧有成功经验的资深教师为青年教师答疑解惑,分享他们在以往排练童话剧时的成功案例,开拓了青年教师的思路。...
为了让孩子们真正地融入多彩的童话世界,让童话给孩子们带去更多的欢乐,6月1日上午,世纪星幼儿园举行了“最炫表演星”庆六一童话剧汇演,孩子们在舞台上古灵精怪的表情和夸张可爱的动作让家长们忍俊不禁。精彩的表演,也将家长带进了美丽的童话世界。小班段的孩子纯天然无添加的呆萌动作和表情让家长们大笑不已,中班段孩子稚嫩但卖力的表演让家长们连连竖起大拇指,尤其是大班段的童话剧,人物鲜明性格的演绎,跌宕起伏的故事情节,...
为了让家长对幼儿“幼小衔接”阶段有全面的了解、正确的认识,引导家长有的放矢地为孩子入小学做好准备,5月26日,世纪星幼儿园邀请到南湖三小的教科室主任张老师,为全体大班家长开展了一次“幼小衔接”的专题讲座。 讲座中,张老师结合《3-6岁儿童学习发展指南》,从生理准备、心理准备、物质准备、学习习惯、能力准备及社会能力准备五个方面,详细阐述了幼儿在入小学前应该做好哪些准备。并通过形象生动的照片和举例说明,引导家长从心理、...