回幼七名幼儿组成的“民族宝贝”队,1月12日下午代表幼儿园去参加了建邺区科技活动总结表彰大会,展示了今年参加江苏省DI创意思维大赛获奖表演!DI,是英文DestinationImagine(目的地的想象)的缩写。 我园成立DI创意社已经有三年了,每年都有有七名幼儿代表我园参加省DI创意大赛。今年我们参加了DI--明日之星项目比赛,今年的命题作品名为“梦游民族村”,以孩子的梦境穿插现实生活,完成他们心里的童话梦........当DI小队员知道自己能够参加这次表演活动,...
为了让孩子们感受节日的喜悦气氛,体验在幼儿园里与小伙伴一起迎接新年的喜悦之情,我园1月16日开始了“迎新年”电视台主持人进校园节目的拍摄工作。此次“迎新年”拍摄活动,每个班级都积极参与,认真排演。其中有小钟琴乐队表演“其多列”、尤克里里乐队表演“懒惰虫”、非洲鼓和陶笛演奏“ 数鸭子”、“舞狮子”表演、娃娃送祝福......在整个拍摄过程中,孩子们穿上漂亮的演出服装,打扮的美美的,带着灿烂的笑容,投入的进行表演活动,...
1月3日晚南京迎来2018年的第一场雪,1月4日大雪整整下了一天,给人们的出行带来不便也对于幼儿入园带来了困难。晚间回幼赵玲燕园长接到区教育局紧急通知,因雪天路滑等综合因素考量,家长和孩子可自行考虑是否入园,我们回幼全体教职工在5日依然正常上班,迎接孩子们的到来。为了给家长和孩子们创造一个安全的入园环境,清晨,由回民幼儿园老师们组成的扫雪队,在赵玲燕园长的带领下进行扫雪工作。把入园通道、外走廊通道上的积雪清扫干净。...
为了迎接2018年的到来,回幼开展了主题为“我健康我快乐”新年运动周活动。在12月27、29日分大、中、小年级组进行体育竞赛活动。27日上午是大班跳绳比赛日,上午9:30比赛正式开始,在《热情洋溢》音乐声中,小小运动员开始在操场上跳起了欢快的热身操。热身活动过后,紧张激烈的比赛正式开始,比赛分为班级初赛,班级前十晋级赛、年级组决赛。29日上午是中班踩高跷接力比赛日,在三楼平台上,小小运动员开始在操场上跳起了欢快的热身操。...
为了迎接2018年的到来,2017年12月30日上午回民幼儿园开展了“不忘初心,徒步迎新年”亲子活动。上午9:20回幼全体教师、家长和孩子们一起在南京国际青年文化公园北门集合,赵玲燕园长讲解活动流程及安全教育。教师们为参赛小朋友发放参赛标记贴,徒步走活动正式开始。为了增加徒步走的趣味性,我们在行进路线上设置了小站点,第一站“和园”,孩子们在这里需要跨栏走一段,然后可以领取奖品;第二站“艺术中心”,孩子们要进行跳圈活动,...
12月26日,回民幼儿园在园所工会的组织下,全体教师、家长参加了“爱心一日捐,我也捐二元”活动。这是回幼连续5年在年末时开展“爱心一日捐”活动。这次我们活动前,我园在幼儿园门口粘贴了“爱心一日捐”倡议书,看到捐款倡议后,教师、家长都纷纷行动起来。大家能力不分大小,捐款不分多少,善举不分先后,大家都积极将一张张充满爱心的纸币投入了捐款箱中。“赠人与玫瑰,手留有余香”,“爱心一日捐”活动有着非常重要的意义。...
为提升幼儿教师的美术教学理念,加强教师在美术活动中的指导策略,全面提高教师的美术教育教学水平,12月25日中午,回民幼儿园全体教师集参加进行的环境创设与手工DIY的互动式讲座。 在本次培训活动开始,由回幼创意美术教研组王芳老师,针对如何将幼儿的美术手工作品更好的在班级展示进行了图文并茂的介绍,针对幼儿手工技能进行了细致、深入的讲解,然后向教师们展示了幼儿作品案例,通过分析案例,帮助老师们对幼儿手工作品进行解读,...
获奖了!回民幼儿园的大班小朋友参加江苏省DI创意思维大赛活动,由七名幼儿组成的“民族宝贝”队,代表幼儿园第三次进行DI创意思维比赛,获得了江苏省“明日之星”奖! DI,是英文DestinationImagine(目的地的想象)的缩写? 比赛按年龄进行划分,有高中组、初中组、小学组、幼儿园组。我们参加的是幼儿园组的比赛。今年的比赛命题为“梦游民族村”,孩子们围绕“民族大团结”展开了精彩表演,最终获得“明日之星”奖!赵玲燕园长获得优秀领队奖!...
回民幼儿园种植园地里的的萝卜、雪里红、洋生姜都成熟了。10月28日上午,大三班年级组的孩子们去地里收获自己种的蔬菜们。 孩子们分成几组,有的用铲子挖萝卜,边挖边聊着自己种萝卜时发生的趣事;有的和老师一起挖雪里红,孩子们都说雪里红的叶子好大好大;有的孩子在老师挖开土后,捡在土里的洋生姜;看!孩子们各个心里乐开了花! 小小种植地给了孩子们一个参与种植、观察与发现、付出与收获的自由空间,在这里,他们分工合作、...
为了拓展教师视野,提升主题教育方面的专业水平,回民幼儿园于11月24日开展了区域中学习故事主题教研活动。 教研活动一开始,业务园长李冬军老师与全体教师共同讨论在区域环境怎么创设?之后孙娴、孙安洁、王莹老师分别针对本班的区域环境创设情况、区域中的学习故事进行了介绍。在三位老师进行了经验分享后,按年级组分成三组进行讨论“学习故事怎么写?”“在区域中如何去进行观察与记录?” 通过本次研训活动,提高教师的理论素养和实践能力,...