2021年3月8日下午,莲花北苑幼儿园工会组织开展了“春暖花开 诗情花艺”庆三八节插花活动。活动中,花艺老师通过亲身示范为全体教师讲授了插花艺术的基本知识、插花的造型、色彩应用要点,现场演示了选花、裁剪、颜色搭配、造型等方面的插花技巧,重点向大家讲解如何制作一篮层次分明、错落有致的花束,带领大家在花香四溢中感受插花艺术的魅力。活动现场气氛温馨,大家在认真聆听的同时,不时地跟老师探讨,随后在花艺老师的指导下,...
值此学雷锋之际,为学习与发扬雷锋精神,南京市莲花北苑幼儿园团支部组织开展了“团员志愿者——向雷锋学习”系列活动。团员教师们通过主题升旗仪式、书籍、多媒体故事、谈话、做好事等多种形式让孩子们认识雷锋,了解雷锋生前感人事迹。随后,3月3日下午,为了践行雷锋精神,在团支部书记孙仲毅的带领下进行了清理周边垃圾以及整理自行车的活动,团员教师们把小区门口随意停放的公共自行车排列整齐,方便来往的行人顺利出行。学雷锋,...
为倡导社会公共,尤其是学生群体全面、科学认识新冠肺炎,更好的普及传染防控知识,倡导大家践行口罩文明和呼吸道礼仪,2021年3月4日下午,莲花北苑幼儿园向家长发放了《健康教育第一学期- - -新型冠状病毒肺炎防护知识》宣传折页。普及有关新冠肺炎防疫知识,提升家长及幼儿的防疫意识,同时利用线上网络、校园公众号等多种形式进行传染病防治和疫情防控工作的宣传,实现家园共防,让孩子们健康快乐的成长。(信息员 沈丹凤&...
2021年3月5日是第58个“学雷锋纪念日”,也是第22个中国青年志愿者服务日。几十年来,雷锋精神依旧激励着我们的心灵,号召我们向雷锋同志学习。3月3日,在党支部书记徐宁芳的带领下,莲花北苑幼儿园党工团积极参与莲花北苑社区组织的“学雷锋志愿服务活动”。在活动中,教师志愿者通过现场咨询解答的方式,帮助家长切实解决了一些在育儿过程中遇到的困惑及如何科学育儿,积极进行教育辐射;志愿者们手拎垃圾袋和钳子,仔细清理干净社区周边环境的废弃物、...
为了进一步提升教师在种植活动中的科学实践经验,解决教师在指导幼儿种植活动过程中遇到的诸多问题,推进莲幼种植活动的有序开展,2021年3月3日中午,莲花北苑幼儿园特邀园艺师傅张玉好现场指导,全体教师参加了此次种植活动的专题培训。活动初始,郑潇老师提到“儿童是自然之子”,“大自然、大社会是活教材”,指出此次培训的必要性及来源于教师的真实困惑。随后张师傅从“种植什么、如何种植、如何管理”等几个方面出发,详细地介绍种植活动小知识,...
为了使炊事人员了解食堂里各项消防安全设备的使用方法,进一步加强消防安全意识,保障厨房安全生产。2021年3月3日,莲花北苑幼儿园开展了食堂消防安全培训及实操演练活动。为确保活动有效开展,活动前期后勤王园长、后勤教师和厨房师傅们认真细致地对方案进行了研讨。活动当天,首先进行了消防安全知识培训,主要内容有:防火、灭火基本原理;初起火灾处置基础知识;并对消防器材的使用进行了详细讲解。随后,后勤教师现场示范了灭火器、...
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为进一步提高全园教师信息技术应用能力,更好地为教育教学服务,莲花北苑幼儿园孙仲毅老师面向全体教师进行了为期四天的信息技术培训活动。为了提高培训效率,本次培训以集体培训和分组实地培训形式开展。首先以集体培训形式于2月24日中午对教师们培训大疆口袋云台相机DJI Pocket的操作使用,培训以讲解示范和实际操作相结合,老师们认真学习,积极“充电”。通过学习DJI Pocket的使用,...
为进一步学习和弘扬雷锋精神,加强幼儿园的精神文明建设,3月1日上午,莲花北苑幼儿园开展了“学习雷锋好榜样”主题“云”升旗仪式。仪式上,大一班的幼儿向全园师生宣讲雷锋的光荣事迹,传输雷锋同志的高尚品德,以此学习。 因天气与疫情的原由,特此将升旗仪式更改为室内视频的方式。首先,幼儿唱着国歌注视着视频内的国旗缓缓上升,完成此次的“云”升旗仪式。礼毕,大一班的升旗手对于3月5日的学雷锋纪念日面向全园师生,...
为了进一步让幼儿对祖国的传统文化、传统知识和传统习俗有进一步的认识和体会,亲身感受元宵节的节日气氛,2月26日,莲花北苑幼儿园开展了“弘扬传统文化,喜迎元宵佳节”活动。小班幼儿在老师的组织下,用自己的小巧手制作了具有南京特色的雨花石小元宵;中班幼儿尝试自己在面团中加入各种各样口味的QQ糖儿,开启创意汤圆;大班幼儿结合之前游秦淮灯会的经验,自主设计新年逛庙会活动。从庙会内容、准备材料、制作门票、到布置场地等都是幼儿自主设计完成。...
数学是关于客观世界事物之间的数量关系和空间关系的科学;数学是一种符号语言;数学是一种思维方式。为了让幼儿享受充分的、适宜的、高质量的数学教育,由浅入深,循序渐进地学会数学、理解数学掌握数学,2021年2月22日,莲花北苑幼儿园全体教师进行了“通向数学”专题培训。活动分成两个部分,首先,陈老师就课程中的教学模式、教学流程、组织形式以及教学进程安排等相关内容进行了讲解。陈老师表示在课程实施中,不要用成人的思维路径去规范幼儿的思维路径,...