6月12日下午,由原南京市南湖第一小学许晓春副校长和建邺区小学科学教研员李晓宁老师共同主持的南京市教科研重点课题《“做中学”理念下提升小学科学中等生课堂参与度的实践研究》结题鉴定会在南湖一小会议室举行。玄武区教师发展中心教科所所长杨向红、玄武区教师发展中心科学教研员冯凌、鼓楼区教师发展中心发展服务部主任杨健、建邺区教师发展中心科研处主任倪晓寅、南湖一小杨婧副校长及全体课题组成员参加了会议,会议由杨向红所长主持。...
6月8日下午,南湖一小四年级开展“寻找身边的故事大王”活动,四年级部分同学代表参加了当天的活动。此次“寻找身边的故事大王”活动分为校园初赛和决赛,初赛在四年级各班举行。孩子们积极参加,在讲台上绘声绘色地说着自己的故事。最后,葛嘉琪、范欣宇、彭浩原、郭晨萱、宋妍、吴鑫、王嘉乐、王浩宇八位同学进入了决赛。6月8日下午,校园决赛在大礼堂正式进行。八位小选手有的讲述中外经典读物改编的故事,如优秀小说中的故事、历史故事、...
6月1日上午,在这阳光明媚的日子,伴随着悦耳的开场音乐,南京市南湖第一小学举行了“你好,新时代”——快乐过“六一”主题系列活动。 本次六一活动是一次全校师生集体构思,集体表演的综合活动,活动分为节目表演,学生表彰,未来展望,三个环节交叉进行,让同学们既欣赏到了节目,也收到了六一的祝福。节目表演的十个节目都是各个年级推选的优秀节目,二年级小朋友的舞蹈《奔跑吧,蜗牛》、三年级的诗歌朗诵、五年级同学的拉丁舞《...
飘扬红领巾,我们是光荣的少先队员。5月31日下午,中国少年先锋队南京市南湖第一小学第一次代表大会在学校操场隆重召开。本次少代会是队员们在辅导员老师们的带领下,自己筹备、自己组织、自己主持、自己参与的一次盛会。姜海宏校长、李立新书记、陈国志副校长、杨婧副校长、社区志愿辅导员曹塽、大队辅导员老师朱清源老师、各中队辅导员老师及全体少先队员出席本次活动。伴随着嘹亮的《出旗曲》,鲜艳的少先队队旗高高飘扬,队员们的配乐献词,...
为进一步提高入党积极分子以及团员教师的政治素养和理论水平,保证组织发展质量,使学校党支部“一校一品”党建文化特色示范学校创建工作以及学校党建市级课题研究的有序推进。5月18日下午在长虹路社区党员活动室,学校与社区共同举行了双向党课专题学习活动。学校、社区双向党课上,学校入党积极分子及团员教师与长虹路社区离退休党员30余人共同聆听了长虹路社区党委王友宝书记关于“解放思想,对标找差”的专题讲座。学习结束后,...
为了进一步普及防震安全知识,增强全校师生的安全意识,掌握在灾害中能够迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御灾害和应对突发事件的能力。南湖第一小学于 5月11日下午举行了一堂生动的生命教育课——地震紧急疏散演练,全校师生参与了此次演练活动。利用夕会时间,班主任对地震前我们可以做什么预防工作?地震来了该怎么办?以及正确的躲避姿势、撤离姿势和逃生路线等内容,进行了详细的讲解和布置,使同学们掌握地震发生时逃生的正确方法,...
为了更好地保障校园安全,加强学校后勤人员的消防安全意识,提高职工防御火灾事故的自救能力,5月8日下午,南湖一小组织学校食堂工作人员、门卫、卫生保洁员等后勤工作人员进行了消防知识专题培训以及演练活动。培训现场,在学校李立新书记、徐杰超主任、工会主席徐飞以及安全员朱清源老师的主持下,邀请具有消防培训资质的常教官对火灾可能发生的主要原因、种类、预防措施、处理办法及消防器材的正确使用方法等内容进行了充分的讲解与指导,...
为深入学习宣传贯彻落实党的十九大精神,把学校全体党员教师的思想统一到党的十九大精神上来,把力量凝聚到党的十九大确定的各项任务上来。5月7日下午,南湖一小党支部与长虹路社区党委以市级党建立项课题《学校、社区创设党建共同体的实践研究》为依托,开展了学校党员与社区党员共同参与的双向党课活动。双向党课上,学校与社区共同邀请了中共建邺区区委党校石万寿老师做了《党的十九大精神和全国两会精神学习体会》精彩讲座。石老师以深入浅出的语言、...
为增强爱国主义教育、铭记历史、增强学校青年教师的责任感、使命感,5月4日五四青年节下午,南湖一小党支部、团支部组织青年党员、团员以及部分青年教师参观了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。国家未来属于青年,民族的未来也属于青年。习近平总书记在五四青年来临之际对新时代的广大青年提出希望和要求:“要成为实现中华民族伟大复兴的生力军,要肩负起国家和民族的希望”。参观活动让大家再次深刻感受到了那段沉痛的历史,只有不忘苦难的历史,...
5月2日下午,在南湖一小四楼数字化中心召开以“青春展芳华”为主题的“红五月”启动仪式”。活动由杨婧副校长主持,姜海宏校长、李立新书记以及40周岁以下的青年教师参加本次活动。活动伊始,杨婧副校长邀请了南京市学科带头人、中华中学的武健老师给青年教师做了一个题为《师生共建的校园阅读》的读书交流。武老师的读书交流分别从学生阅读、教师阅读和师生共建的三个部分畅谈。学生阅读部分又从阅读氛围的创造、阅读兴趣的建立、阅读能力的培养以及阅读习惯的养成来阐述;...