为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念,也为了更好的学习新苏教版一年级教材,9月10日,南京市莫愁湖小学数学组开展了教研活动,全体数学教师参加了本次活动。教研组长贡莲菲老师结合建邺区教研要求,传达了本学期数学组将要开展的各项活动和要求,详细具体,落实到人。教导处高沈主任对于新学期数学组的工作进行了具体的安排和指导,强调以提升学生数学素养、培养学生思维能力,共同为学生打造一个数学学习的殿堂。姜文老师汇报学习专家对于新苏教版一年级教材的解读,...
6月10日,莫愁湖小学邀请前南京市体育教研员高朋老师来我校对体育老师们进行上课指导,周珺副校长与体育组全体老师参与此次教研活动。为准备区级教研活动的公开课,陈迪老师将打磨过的《双手掷球比远》课再次试上。准备部分是:课堂常规、慢跑热身和传球接力赛;基本部分是:双手掷球击垫反弹比高比赛、坐姿双手掷球比远、跪姿双手掷球比远、站姿双手前掷实心球比远、双手前掷实心球比远和擂台赛;结束部分是拉伸放松与总结评价。与上次课不同的是,...
盛夏伊始,教研不止。2024年6月13日上午,莫愁湖小学承办了英语第一盟区教研活动,参加本次活动的是第一盟区全体英语教师,并有幸邀请到了江苏省小学英语特级教师杨玲老师莅临指导。为了关注学校教研组的发展,本次教研活动依托盟区力量,旨在提升教研组教科研能力。本次盟区活动围绕区级“深化课堂思维 优化学业评价”的研训主题,聚焦“指向文化育人的小学英语课堂实践研究”的议题,以教研组分享经验的方式,基于“凝心聚力 助力发展”...
5月23日,莫愁湖小学邀请前南京市体育教研员高朋老师来我校对体育老师们进行上课指导。首先是陈迪老师的一节体育实践课《发展学生操控能力:双手掷球比远》。准备部分是:课堂常规、慢跑热身和传球接力赛;基本部分是:双手掷球击垫反弹比高比赛、坐姿双手掷球比远、跪姿双手掷球比远、站姿双手前掷实心球比远、双手前掷实心球比远(越过彩旗)和擂台赛;结束部分是拉伸放松与总结评价。高老师建议增加运动负荷和运动量,避免学生站立等待的时间,...
榴花红胜火,桃李满园香。5月29日,南京市莫愁湖小学举行了盛大的“六一”素质教育成果汇报展演。经过精心策划和布置,校园里设置了多个独具特色的展示展览区域,包括德育少先队展区、水八仙文化展区、绘画与手工艺术展区、书法与文韵传统展区、心理咨询展区以及机器人展示区。精彩纷呈的展览作品、灿烂如花的笑脸,都生动展现了莫小学子丰富多彩的校园生活,彰显出学校坚持“立德树人”、落实“五育并举”的教育追求。一曲《诗韵中华》...
5月21日上午,莫愁湖小学数学教研组举行了一次校内教研活动。本次活动由濮春霞老师执教一年级下册《进位加》。一年级一堂数学课需要掌握的知识虽然不多,也不难,但是濮老师在课堂上很有耐心的指导学生学习本节课的知识。老师组织学生通过摆小棒和拨计数器,理解算理,最后抽象到竖式计算,学生学习由浅入深,循序渐进,让知识生根。尤其一年级教学需要放慢,打好基础,这一点濮老师做的非常细致。此外,低年级学生的注意力也是容易涣散的,...
中国戏曲源远流长,沉淀着国人几千年来的审美意趣,凝聚着各具特色的传统文化,有着鲜明的民族风格,是无形的历史文化遗产。为提高乐成娃娃艺术审美素养,传承戏曲文化精粹,增强莫小学子文化自信,将中华优秀传统文化继承和发扬光大,4月26日,莫愁湖小学小海棠京剧艺术团参加建邺区第八届中小学生艺术展演,带来京剧《杨门·校场比武》。台上一分钟,台下十年功。4月25日下午,京剧艺术团的孩子们早早的来到少年宫进行彩排,在舞台上对唱腔和身段动作反复磨炼,...
为了进一步加强班级卫生管理,推动校园文明建设,4月26日,南京市莫愁湖小学大队部组织开展了一场面向2-4年级班级劳动委员的专题培训活动。本次劳动委员培训旨在激发劳动委员们的责任心,提升劳动委员们的工作能力,为营造一个整洁有序的美丽莫小校园环境奠定坚实基础。本次培训由大队部的老师担任主讲人。章老师首先详细地阐述了班级劳动委员的职责——劳动委员不仅要督促值日生按时打扫班级卫生,还要负责监督和检查打扫的质量,确保班级环境整洁有序。...
4月24日下午,南京市莫愁湖小学语文组开展凤凰母语教研活动,陈小雨老师执教三年级下册《花钟》,这是一节基于语文课本的跨学科理论探索课程。本次活动特邀凤凰母语专家陈玲玲老师莅临指导,全体语文教师参加。课一开始,陈老师展现了“鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人”的画面,让学生有如临其境、如闻其香的感觉,激起学生探究花钟的奥秘的兴趣。课上的学习指向单元语文要素的落实,唤醒学生运用已有的学习经验,及时修正学生的思考方向,...
4月24日下午,莫愁湖小学数学教研组举行了第四次校内教研活动。本次活动由马颖老师执教《合理安排问题》一课。课堂开始马老师通过创设做三明治和吃三明治的情境,在两件事的对比中让学生了解同时进行可以帮助我们节约时间,引出本节课的主题——合理安排时间。接着在活动一中提出探究问题“怎样让客人尽快喝上茶”,学生通过交流讨论、动手操作等一系列活动设计出不同的沏茶方案,在多种方案的对比中,逐步体会优化的思想。活动二是在沏茶问题上稍微提高难度,...