发挥才智 激发想象 ——金中实小开展第三届“开心果”英语节青奥吉祥物征集活动 3月21日,金中实小英语组对“开心果”英语节吉祥物设计进行了认真评选。本届英语节以青奥为主题,全校开展了青奥吉祥物设计的征集活动。每位同学都能积极参与,发挥自己的聪明才智,设计出许多丰富多彩的作品。这些作品体现南京特色,突出青奥主题,色彩鲜艳,形式各异,并且设计者都充分地阐述了自己的设计理念。 优秀作品中,有的设计的是辟邪精灵,...
英语乐园,童声飞扬 ——金中实小第三届“开心果”英语节一二年级歌曲表演唱比赛 本周金中实小举行了英语歌曲演唱表演活动,此项活动是本届英语节一二年级的表演项目之一。 通过一首首优美的歌曲,孩子们唱出了心底最纯真的畅想、期待和憧憬。每首歌曲都被孩子们发挥得淋漓尽致。孩子们在体验的过程中,激发了对英语的兴趣。最终通过评比,每个班级评选出“英语歌唱小天使”5名。(信息员:许晓春 张丽宁) ...
基于预习基础 关注英语预习指导 提高课堂教学实效 ——金中实小开展英语联片教研活动 3月14日上午,围绕“基于预习基础上的课堂模式的建构”我校开展了英语联片教研活动。本次活动由六年级王晓燕老师执教了6B“Seasons”A部分,五年级张丽宁老师执教了5B“Hobbies”EFGH部分。王老师采取了课文分段的方法,将课文内容按四季划分,让学生在听读说的过程中通过交际来体验四季;张老师通过主线巧妙地串起了综合版块的各部分,寓教于乐,...
区小学综合实践教研活动在金中实小举行 为促进学校课程的多元化发展,展示综合学科的研究进程,3月14日上午,以“学生能力的培养”为主题的区小学综合实践教研活动在我校举行。 来自南湖一小综合实践教研组的夏敬球老师和我校的张起宇老师、谈吟秋老师分别为到场老师呈现出三堂别开生面的教研课——《同舟共济》、《关于金中实小安全设施的研究——实地考察的方法指导课》和《野外生存大考验》。课堂上,夏老师执教的《...
共学“课程标准” 树立课程意识 关注“生态课堂” ——金中实小展开课程标准学习系列活动 为了紧扣“课堂高效、质量提升、内涵丰富”的教学工作思路,3月6号下午我校组织全体教师有计划地展开了课程标准学习系列活动。本次活动分学科组,结合学校对各学科课程的要求进行了全面、深入的学习。 各学科针对教学中急需解决的问题深入展开了学习研讨。语文组由“语文是什么”展开了对语文课标“五个板块”的思考;数学组聚焦学段目标,...
金中实小成功开展“绿宝藏—垃圾分类”征文和宣讲活动 3月2日下午,34位“绿宝藏—垃圾分类”小小宣讲员分别走进一、二、三年级的教室,为弟弟妹妹们带来了内容丰富、形式生动的垃圾分类知识。小宣讲员们做了精心准备,自己收集资料、制作幻灯片、设计互动环节,个个讲得认真,孩子们听得津津有味。通过这次宣讲活动,不仅小宣讲员们得到了锻炼,低年级的孩子们也受到了教育,从中学到了很多关于垃圾分类的知识。 此次“绿宝藏—...
金中实小接受市教研室教学工作视导 3月2日上午,市教研室专家一行12人在陆静副主任的带领下到我校进行了一次教学工作视导。 上午8时,市教研员根据学校课表选择了听课的学科与班级,并走进课堂全面听课。一个上午教研员共听了语文、数学、英语、音乐、体育、科学、信息、品德、综合实践活动等学科共24节课。听完每节课后,教研员都与上课老师进行交流,对老师们的教学提出了宝贵的教学建议。教研员按学科对被听课的教师的备课本和学生作业进行了检查,...
金中实小自然科学馆校本课程修订工作拉开帷幕 2月27日下午,我校的阳光大屋里暖意融融,自然科学馆校本课程《生命之旅》修订工作启动仪式在这里举行。杨新富校长、吕伏安副校长、许晓春主任和三十多位工作组教师参加了此次会议。 杨校长指出自然科学馆配套校本课程《生命之旅》修订工作是学校课程建设工作的一项大事,特别强调我们老师要多学习自然科学知识,充分占有资料,发挥团队合作精神,共享资料和经验,争取高效率、.....
金中实小第三届“开心果”英语节隆重开幕 2月27日上午,第三届“开心果”英语节在一个阳光灿烂的日子里开幕啦! 在开幕式上,胡江碧副校长发表了热情洋溢的开幕词,她呼吁全校学生响应学校提出的“做优秀中华少年,当合格世界公民”的口号,做一名优秀的、有理想、有抱负、有志向的中华少年。学好英语,走出国门、走向世界,用自己的智慧为国际事务贡献自己的力量。 本届“开心果”英语节围绕青奥主题,开展一系列活动,...
金中实小“生态课堂模态研究”拉开帷幕 2012年2月22日下午,在全校教师工作会议上,杨新富校长做了“生态课堂模态研究”的专题讲座,这标志着我校“生态课堂模态研究”正式拉开帷幕。 杨校长结合区教育局“高效课堂”的指导思想,道出了高效与生态之间的密切关系。他从三个方面诠释了“生态课堂”的含义:是不是生态课堂看学校办学文化和教学文化;课堂生态好不好看课程意识和实施;生态课堂给不给力看师德和德育。最后,...