冬日暖阳万物藏,岁月沉香悦时光。特殊时期挡不住温情,时空隔不了联系。为进一步增强家校之间的合作,让家长进一步了解孩子在学校的学习生活,更好地促进家校之间的配合与协作,促进孩子们健康快乐的成长,南京市南湖第二小学特组织开展了线上家长会。12月17日晚上7点,家长们共聚云端。首先杨婧副校长以“家校共奔赴,为孩子健康成长赋能”为主题与家长们进行沟通,她从“学校介绍、携手育娃、特殊时期怎么做好防护”几个方面倡导家长在特殊时期用实际行动努力做孩子的陪伴者、...
为继续深入探究有效作业设计,聚焦高效课堂教学,建邺区第二盟区小学英语教师于12月15日召开了主题为“实践新课标 聚焦新课堂”的线上教研活动。本次活动由南湖二小英语教研组主办,盟区全体英语教师一同参与。首先,南湖三小的陶玮老师向大家介绍了“新课标下的‘小’绘本与‘大’课堂”,指出了绘本阅读教学中的问题,强调了英语绘本阅读与主教材融合的教学模式;接下来,晓庄一实小的张茜如老师详细介绍了新课标的总体变化,......
为了帮助学生更好地适应学校生活,树立积极主动的人际交往态度,增强团体的凝聚力,以及学生在团体中的参与、互动程度,让学生学会敞开心扉,主动去接纳、喜欢和肯定他人,建实小分校在10月21日开展了心理健康团体辅导活动。心理团体辅导是建实小分校扎实推进未成年学生思想道德建设工作,关爱未成年人健康成长活动之一。相信同学们能从这一次团辅活动中获得更多的心理能量,带着往日的拼搏与努力,以更好的状态迎接未来!(供稿:陈书远 ...
为提高教师安全意识,提升教师消防灭火器使用技能,进一步做好安全防火工作,2022年11月8日上午,建实小分校开展了全体教职工灭火器使用方法培训演练。学校的教师代表、食堂员工,安保人员以及保洁人员都参与了本次培训,演练场地在学校小门前的空地上,消防教官和学校安保人员提前准备好了火堆和灭火器材。消防教官和李学庆书记分别向参与的全体教职工介绍了灭火器的种类,正确的使用方法以及各种灭火器适用的火种和场合以及注意事项,...
为进一步提高“小脚丫”课题研究品质,助推课题结题工作,10月27日下午,建实小分校开展了“小脚丫”课题结题工作第二次推进会,邀请了徐良博士莅临我校指导,骆炜副校长、教科室陈治君主任、王珍珍副主任、教导处刘薇副主任以及课题组全体成员参加会议。本次会议研讨氛围浓厚,专家的指导细致入微,使课题组成员对课题研究有了更深层次的认识,更加明晰了课题研究方法和步骤。最后,骆炜副校长对本次会议做了总结,感谢徐博士的指导,...
为了让学生学会和父母进行有效沟通,增进彼此的感情,10月27日五年级全体学生在报告厅聆听了“如何与父母沟通”心理教育讲座。南京市妇幼保健院的王苏立老师从“如何与父母沟通”这个问题入手,循序渐进,让学生说一说生活中出现的问题。接着王老师把学生的回答分成三类并解释了孩子和父母产生情绪的原因,最后她从日常生活入手给孩子们提供了四点解决办法,并组织了一场景模拟小活动,帮助学生和父母更好地沟通交流。 建实小分校的学生在此次心理讲座中学到了很多沟通的知识,...
11月21日下午,建邺实验小学分校的语文老师齐聚一堂,在四楼会议室开展语文教研活动,本次教研活动由董瑶老师主持。本次活动分为两大块进行,第一项是由董瑶老师结合教学常规和作业的布置批改两方面对老师的工作进行细化,第二项是由邱旭旭老师为大家分享四年级阅读教学经验和心得。活动的最后,董老师再次细致地为大家介绍了什么是备课、备课的格式要求、备课本的内容要求,这些都是有顺序,有板块,有关联的,应该以课时为单元。董老师也详细讲述了作业批改要求,...
2022年11月16日,爱达幼儿园的老师走进了建邺实验小学分校的校园,共同开展了幼小衔接活动。本次活动的观察对象是一年级2班和一年级4班的几位爱达幼儿园的毕业生。一(2)班王珍珍老师执教的是语文园地四,课堂在一片欢声笑语中展开;一(4)班的学生跟着梁家凌老师一起去感受了江南独有的美景。在此期间,爱达幼儿园的老师密切关注孩子们的上课状态,了解孩子在小学课堂的表现。课程结束后,爱达幼儿园的老师和建实小分校的教师进行了友好的交流沟通,...
2022年11月15日,南京市建邺实验小学分校开展全体学生体质健康测试,766名学生参加了身高、体重、肺活量、1分钟跳绳、仰卧起坐、坐位体前屈、50米跑、50×8折返跑等7个体测项目。一直以来,建实小分校高度重视学生体质健康检测工作。学校每学期对学生进行两次体质健康检测,依据真实数据进行梳理、分析,为每一个学生建立体质健康档案,与体育运动专家商讨存在问题的解决措施,并邀请家长给予支持,做到学生一对一辅助,加强综合素质教育,...
2022年10月31日下午,南京市建邺实验小学分校举行了语文学科教研组跨学科交流研讨活动,本次研讨交流活动由语文组教研组长董瑶老师主持,各年级语文学科教师共同参与。活动开始,董瑶老师就2022版新课标中有关跨学科内容进行了具体的阐述和解读,并指出一线语文教师们可以从提取信息、解读信息和表达与交流三个方面进行有关跨学科的研究,为老师们自主展开研究指明了方向。紧接着,潘雷老师结合个人参加跨学科学习的心得和体会,与全体语文教师做了进一步的分享和交流。...