2017年10月14日下午1:30,建邺区第十二期心理健康教育教师十月培训于区教师发展中心一楼阶梯教室准时开展。来自建邺区各中小学、幼儿园和职业学校等数十家单位的180多位老师如约而至。 舒缓的音乐伴随着动人的画面,秦淮区教师发展中心的心理教研员芦芳老师用一个动画《倒着看人生》开始了今天的讲座—《学生心理问题的成因和诊断》。伴着阵阵欢笑,芦老师凭借带来的“小礼物”和自身的人格魅力迅速让学员们全情投入讲座中。在互动中共同探讨小学和中学阶段的教育教学中什么样的问题属于心理问题,...
2017年9月20号到9月23号,许冬红老师工作室一行来到南通,带领建邺区南师附中新城初中黄山路分校的邵琪老师参加了在南通市第一初级中学举办的“2017年江苏省初中《道德与法治》优质课展评研讨活动”。经过两天的激烈角逐,邵琪老师力压群雄,最终取得了一等奖第一名的佳绩。 所谓“台上一分钟,台下十年功”,短短的课堂四十五分钟背后,是工作室团队成员近两个月里一次又一次协作打磨的成果。本次优质课比赛邵琪老师选择的参赛课题是苏人版《...
9月21日下午,建邺区教师发展中心在建邺实验小学报告厅,召开了新学期的教科研工作例会暨培训会,全区中小学、幼儿园分管校长及教科室主任近百人参加了会议。 会议共分五项议程。首先由建邺实验小学的杨树亚校长致欢迎辞;接着,区教师发展中心的胡明艳副校长对2016年度的教科研工作进行了回顾与总结,她肯定了过去一年建邺教科研工作所取得的成绩,并明确了下一步的教科研工作重点。随后,区教师发展中心科研处倪晓寅主任从“课程、...
2017年9月20日,建邺区八年级历史教师齐聚教师发展中心一楼报告厅,在沈治仁老师的主持下参加统编初中历史八年级上历史新教材网络培训。本次培训分三个部分:一是聆听专家解读教材;二是进行基于统编教材的模拟课堂课例研讨;三是观摩统编教材示范课例。 上午,老师们观看了李伟科老师做的专题讲座,李老师对统编教材《历史》八年级上册进行了全面的解读。通过学习,大家了解到八年级统编教材的编排特点和教材亮点。 中午,梁湾老师进行了统编教材《...
8月14日,建邺区2016年入职新教师培训班结业暨2017年入职新教师培训班开班典礼在建邺高级中学隆重举行。区教育局领导班子,各中小学、幼儿园一把手校长(园长),2016年2017年入职的新教师四百多人参加了典礼。典礼由区教师发展中心吕晨校长主持。 首先,活动是 “责任、成长、幸福”—2016年入职新教师培训汇报活动。开场是诗朗诵《我交给你们一个孩子》,朗诵者们情真意切的抒发了一个母亲把可爱的孩子交给学校的拳拳期盼。在《我的教育故事》...
近日,建邺区、玄武区、雨花台区和秦淮区“四区联片”教研在秦淮区马府街小学举行。陶行知小学陈卉老师代表我区,为老师们献上了一节三年级期末复习课——《成语专项复习》。 为了增加复习课堂的趣味性,陈老师以游戏的方式,带领孩子们漫游成语王国。“课堂导入”环节,从数量、表现形式等方面,让学生感受成语的博大精深,同时激发他们学习成语的兴趣和热情。接下来,陈老师从音、形、义、运用几个维度,开展了丰富有趣的活动:...
6月8日,建邺区2017小学英语情景剧比赛在新城小学北校区举行,区属19所小学参加演出比赛。各校在比赛中各显神通,精彩纷呈。 情景剧取材学生英语教材,有人们耳熟能详的童话故事《Alice in Wonderland》、寓言故事《A Proud Peacock》,也有生活原创作品《Love》等。 为积极备战此次比赛,各校半年前就开始筹划,就是在比赛即将开始前的两个小时,选手们也不放弃排练的机会,服装、道具、视频、音效都做了精心准备。比赛中,同学们语言流畅,...
4月20日上午,区教师发展中心有幸迎来区教育局张石明局长莅临调研。随同张局长调研的还有区教育局马峰副局长、杨阳副局长、杨勇副局长,以及局各科室的负责人,教师发展中心的全体领导班子及中层以上干部一同参加了调研会议。 首先,发展中心朱国美校长对领导们的到来表示欢迎,简介了发展中心的职能、组织机构、人员组成情况,向领导们汇报了近年来发展中心获得的主要成绩,梳理了本学期的主要工作,也真诚地向局领导提出了目前亟需教育局给予支持和帮助的困难。...
为推动盟区内校际交流,实现教研工作新跨越,4月17日上午,建邺区第四盟区“开放英语学习时空,激活学生课堂思维”英语教研活动在南京外国语学校青奥村小学如期开展。南京市小学英语教研员张海燕老师和南京外国语学校英语特级教师李爱云老师莅临指导。盟区内三所学校(南京外国语学校青奥村小学、南京河西外国语学校小学部和南京市建邺实验小学)的英语老师共同参与了此次教研活动。 首先是课堂展示。第一节课由南京外国语学校青奥村小学周培蓓老师执教朗文教材“...
2017年4月12号下午,区教师发展中心开始了第三次研训员论坛,我们有幸邀请到了原市教研室杨昭主任,为我们带来了一场名为从“自在”走向“自为”的高端讲座。 杨昭主任首先解释了研训的“自在”和“自为”两种状态;接着阐明一个学习型组织的定义,指出了创建学习型组织的过程中,会存在的一些思维障碍,并就学习型组织的五项修炼进行了一一讲解。 接着杨主任从我们研训员工作的角度出发,就研训工作的关注点—背景观照、出发点—...