为推动盟区内校际交流，实现教研工作新跨越，4月17日上午，建邺区第四盟区“开放英语学习时空，激活学生课堂思维”英语教研活动在南京外国语学校青奥村小学如期开展。南京市小学英语教研员张海燕老师和南京外国语学校英语特级教师李爱云老师莅临指导。盟区内三所学校（南京外国语学校青奥村小学、南京河西外国语学校小学部和南京市建邺实验小学）的英语老师共同参与了此次教研活动。
首先是课堂展示。第一节课由南京外国语学校青奥村小学周培蓓老师执教朗文教材“Chapter3 Wild animals Part F”。周老师通过开放英语学习时空，不断激活学生课堂思维。整节课灵动有趣，思维密度、效度大。第二节课由河西南外张健佳老师执教“Chapter4 More about animals Part E”。张老师以参观红山动物园为主线，用图片带领孩子一路观察小动物的行为，入情入境，让孩子们沉浸在轻松愉悦的学习氛围中。第三节课由建邺实小王燕老师带来的译林“Unit6 Are you ready? Story time”。王老师丰富的肢体语言，寓教于乐的环节设计，调动了孩子们的参与热情，也感染了在场的每一位听课老师。
接着是学校英语特色教学教研工作经验分享。南京外国语学校青奥村小学教导处周培蓓主任作了题为《开放英语学习时空，激活学生课堂思维》的主题汇报。她从“Why、How、what”三个方面，紧扣五个“度”（1.设计开放性问题，拓展思维的“广度”；2.巧用拓展性教材，开创思维的“宽度”；3.设计生活化场景，激发思维的“新度”；4.利用可视化工具，建构思维的“亮度”；5.跟进批判性追问，提升思维的“深度”），主题鲜明地表达了学校英语组“开放学习时空，让开放的教育成为学生思维生长的路径”的学科教育理念。
经验分享后，与会专家又即兴作了现场指导。南京市小学英语教研员张海燕老师充分肯定了南京外国语学校青奥村小学刚刚入学还不到一年的一年级学生的表现出色。他们不仅英语词汇容量大，而且英语方面的理解力、表现力、表达力都很强。学校英语特色鲜明，教学研究扎实。接着，结合三节课，张老师提出：低年段英语课堂要更加关注趣味性，课堂活动设计要做到动静结合，还需充分考虑到新知与旧知在目标语言环境中的无缝对接,以及学生课堂思维的内在逻辑性等问题。江苏省英语特级教师李爱云老师针对此次盟区活动主题，提出：学生思维力的培养应包含中每节课的每一个教学环节设计中，还应将拓展学生思维这一目标贯穿在英语学科教育的始终,并做好课内外链接。
专家的精彩点评，让参加活动的老师受益匪浅。这样有鲜明研究主题的盟区教研活动必将提升盟区内英语教师的专业水平，改变教育观念和教学行为，更好地为学生和学校发展服务。
（本文由孙菊从南京市建邺区教师发展中心网站同步发布）
