2019年5月17日，致远外小分校迎来了杭州市富阳区贤明小学的骨干教师。他们在参观校园后，聆听了校数学组关于“在学习共同体中培养儿童的成长型思维”的教研活动，本次数学组教学研讨活动共有四个环节。
第一个环节，致远外小分校施娅林老师开设展示课——苏教版三下《认识小数》。施老师在这节课之前就展开调查，询问学生在哪里见过小数，在此基础上认识小数的含义、联系和作用。从之前学习的分数入手，让学生认识到十分之几就是零点几，再通过同桌合作的形式用一幅图表示出0.3元，巩固学生对小数的认识。然后，学生看图从0.3数到1.1，再让学生自己动手操作用图表示2.1，从图中延伸出数轴，说一说数轴中的小数。最后，联系生活实际让学生了解小数在生活中的作用。整节课，施老师一直在引导学生通过自主学习、合作学习来认识小数，充分调动了学生的学习兴趣。课后，施老师还对这节课的设计意图进行了简单的介绍，随后，致远分校陆校长、数学组的贾钗钗老师、代天真老师和马芹老师对这节课也进行了评价。
第二个环节，数学组代天真老师讲解关于《工程问题》的数学解题训练。代老师首先介绍了工程问题的解题思路，然后在一道道练习中帮助我们老师继续巩固解题方法。通过这样的解题训练，既帮助老师们学习更有效的解题办法，又帮助老师培养数学思维，为以后数学基本功竞赛奠定基础。
第三个环节，数学组马芹老师带来关于《如何在学习共同体中培养儿童的成长型思维 》的讲座。马老师的讲座首先解释了“学习共同体”和“成长型思维”的涵义，介绍了“成长型思维”的基本特征，然后从一些案例中分析并提出了在学习共同体中培养儿童成长型思维的几个策略，最后还介绍了学校关于培养儿童成长型思维的一些课程，如数学绘本、课后活动课程等。
第四个环节，数学组组长王静老师、教导处主任陈军老师针对教研组工作和教导处工作进行了汇报。最后，陆校长对杭州市富阳区贤明小学的骨干教师表示了欢迎，也希望数学组的老师们充分发挥团队的力量，争取更大的成就！
（信息员 马芹 姚睿）
