2020年11月24日下午在南师附中新城小学北校区五楼录播教室举行了“整体建构促进深度学习”为主题的数学教学研讨。本次活动新城小学北校区王召君老师、朱慧老师分别执教二下第二单元《认识时、分》以及第七单元《角的初步认识》的教学，展示课之后由新城小学北校区王幸老师进行了关于“聚焦深度学习，着力整体建构”的讲座，最后在盟区首席石蕾老师的主持下进行了热烈的教学研讨。
本次教研活动，首先新城小学北校区王召君老师带来第一节课，王老师通过认钟表、拨钟表以及画钟表的活动多样化地引导学生认识时间。之后通过观察钟面、动手拨钟面的方式让学生感受到时、分之间的联系。整节课让学生通过一系列丰富多彩的活动认识时、分，十分有趣。
第二节课由新城小学北校区朱慧老师执教，从生活中的照片入手，抽象出角的图形，让学生逐步认识角。之后通过找一找、辩一辩、数一数巩固对角的认识，用比一比的方法学会比较角的大小。整节课环节设计精彩，让学生逐步加深对角的认识。
展示课之后，由新城小学北校区王幸老师带来关于聚焦深度学习，着力整体建构”的讲座。讲座从深度学习研究概述、深度学习的含义、教师对深度课堂学习的认识误区以及着力整体建构促进深度学习策略这四个方面展开。使与会教师了解到数学深度学习分为三个层面：第一指向追求知识本质的学习；第二指向能力发展；第三指向素养提升。同时由于数学知识具有“整体性”和“结构性”的特点，数学学习应当使学生真正感受到数学内容所具有的“整体性”，所以整体建构的学习可以帮助学生从具体知识和技能深入到高阶思维的层面，由具体的数学方法和策略过渡到一般性的思维品质，从而达到深度数学学习。
最后在盟区首席石蕾老师的主持下进行了热烈的教学研讨，对两位老师的课堂进行了点评与指导，对本次活动进行了总结。
（信息员 王召君 方顺之）
