10月31日，云南文山第三小学教师团的老师们来到陶行知小学开展为期2周的教育交流活动。同时来校交流访问的还有来自全国校长培训班的2位杭州校长以及海南省骨干教师培训基地的教师。
伴着秋日的徐徐微风，彭校长向来宾们介绍了学校的校园文化建设，来访的老师们走在美丽的校园里，欣赏着以“生活教育”为主题的校园环境文化。
接下来，来宾们走进陶小的课堂。陶小的老师们基于学生的学习起点对教材内容进行整合，同时设计了内容丰富的分层练习。在课堂上积极鼓励学生在课前预习的基础上主动质疑，引导学生自主探究、解决问题。老师们还关注对学生学习习惯的培养，如看书自学的能力、同伴合作的能力、倾听与交流的能力、整理反思的能力等。陶小的老师不仅仅是在教知识，更是在引导孩子们通过学习掌握学习方法、促进思维发展。
课堂结构清晰、自然流畅，学生充分合作、主动学习，这让来宾们深切地感受到陶小老师在踏实、有效地践行着学校“先学后教，自主成长”的教学理念。同时，通过扎实的课堂训练，来宾们表扬陶小的学生学习能力非常强，学习习惯也非常好。
课堂展示结束后，上课的老师对教学设计与实施进行展示说明。活动过程中，各学科组的老师们积极参与评课讨论，畅谈对“先学后教、自主成长”理念的深层感悟，产生了很多有创见的思考。各备课组长还向与会老师们详细介绍了课堂各个环节的理念与组织方式，包括课前预习的设计与落实，课上的精讲多炼以及课后的分层练习和弹性作业等，并结合几个案例中出现的具体问题与来宾们进行了互动交流。
两周的活动内容丰富。陶小不仅呈现了精彩的课堂，更展现了学校在新的发展时期的成功探索和有益实践，为来自云南、海南以及杭州的校长们提供了新的教育教学经验与视角。陶行知小学全体教师为落实课程改革所作出的辛勤努力也让各位校长感动。大家纷纷表示通过这次学习，收获良多，足以深刻学习与反思。（信息员：王籽）
（本文由王籽从南京市陶行知小学网站同步发布）
