2024 年 9 月 30 日，一场关于“立足‘三新’共研讨，聚焦写作促素养”的精彩讲座在学校成功举办。本次讲座吸引了众多初中英语教师及教育工作者前来参加，共同围绕“新课标、新教材、新课堂”来探讨初中英语书面表达培育的有效方法和策略。
讲座由学校陈建霞副校长主持，首先，南京市英语学科带头人徐文标校长以其丰富的教学经验和深入的研究成果，为现场听众带来了一场知识盛宴。徐校长在他的讲座《基于初中英语书面表达培育的过程性研究》中，结合新课标，强调了提升学生英语写作能力的重要性，同时深入分析了当前初中教师与学生写作能力的现状以及英语书面表达教学中存在的问题，并结合“5511”实例详细介绍了一系列改善学生英语写作能力的过程性做法，比如：加强词汇拓展和归纳、重视语法结构的操练、设计多样“写”的训练等。同时，徐校长还强调了评价在书面表达培育中的重要作用，教师应采用多元化的评价方式，及时反馈学生的写作情况，激发学生的学习积极性。
接着，学校的朱瑞鹏老师分享了《8A Unit 3 Task》的教学设计，朱老师紧紧围绕“三新”以及“大观念教学”指导思想，清晰地阐述了写作课的教学目标，包括知识目标（如掌握特定的词汇、语法结构和写作技巧）、能力目标（如提高学生的写作能力、逻辑思维能力和语言表达能力）和情感目标（如培养学生对英语写作的兴趣和自信心）。目标具体、可衡量，符合初中学生的英语水平和认知特点。在说课过程中，朱老师结合学情以及单元主题，详细展示了实现教学目标的具体方法和步骤，如通过复习本单元的Welcome to the unit以及Reading进行导入，并将七年级相关内容进行整合，学生在老师创设的真实情境中通过对已学知识的复习以及范文的赏析和整理老师补充的文字、视频等资料，不断积累素材，逐步完成写作任务，提高写作水平。同时，朱老师还考虑了不同层次学生的需求，提供了分层教学的策略，以确保每位学生都能在写作课上有所收获。
最后，南京河西外国语学校的尹雅雯老师跟大家分享了她们备课组在“三新”背景下的单元教学整体设计，尹老师的讲座紧密围绕主题，充分体现了教育改革的最新趋势。对于教师们适应新时代的教学需求具有重要的指导意义。讲座明确阐述了单元整体教学的目标，即通过整合教学资源、优化教学过程，提高学生的综合素养和学科能力。这一目标明确且具有可操作性，为教师们提供了清晰的努力方向。讲座内容丰富，包括单元整体教学的理念、方法、案例分析等多个方面。不仅有理论的阐述，还有实际的教学案例，使抽象的教学理念变得更加具体、生动。这些案例具有代表性和启发性，能够帮助教师们更好地理解单元整体教学的实际应用。讲座使教师们了解到了单元整体教学的最新理念和方法，拓宽了教师们的教学视野。有助于教师们打破传统的教学模式，探索更加有效的教学方法。
本次讲座为初中英语教师和教育工作者提供了一个学习和交流的平台，对于提高初中英语书面表达教学质量具有重要的指导意义。相信在大家的共同努力下，初中英语书面表达培育将取得更加显著的成效！
（编辑：王籽 供稿：谢敏 审核：李伟）
