3月18日，阳光明媚的日子里，南师附中新城小学与高淳阳江小学的英语老师们“手拉手”相聚一堂，在阳江小学展开了一场干货满满的英语教学研讨活动！本次活动以“课例+专题讲座”的形式展开，聚焦译林三年级下册Unit4 Have fun after class，共同探索新教材教法，让英语课堂“有趣”又“有料”，让写作教学“扎根”又“生长”！
阳江小学的李林红老师带领孩子们围绕“课间活动”的主题“玩”了起来！通过观察、讨论、扮演、互动等方式，孩子们在欢声笑语中学会了用英语“畅聊”课间活动：“How do you have fun after class？”在李老师的引导下，学生们体会到课间与朋友玩耍的乐趣。
阳江小学的王晶老师的课堂成了“小剧场”！王老师根据Story time故事情景，引导学生观察图片、获取信息，孩子们分组演绎故事人物，讨论蝴蝶的位置。学生利用王老师在黑板上创设的校园情景，用简单句型生动演绎，小朋友都争先恐后地参与到表演中！学生在王老师的引导下，总结出课间不仅能与同伴玩游戏，还能去发现身边有趣的事物，并通过不同的方式记录美好时光。
南师附中新城小学的潘婷老师化身学生的“课间伙伴”，先引导学生通过聚光灯游戏、角色演绎等活动，复习前两课时的重难点。接着，潘老师引导学生围绕“我的课间活动安排表”，思考可以开展哪些课间活动？在哪里开展？如何安全、有序地开展有益的课间活动，进行课间15分钟安排，孩子们用英语记录课间活动。通过阅读范例、梳理句型，孩子们大胆下笔，写出自己的“课间活动安排”，还上台分享展示，成就感爆棚！潘老师不仅关注了学生的兴趣，同时结合上一单元内容，从学生实际出发，引导学生在进行课间活动时，要注意安全、遵守规则！
三节展示课之后，南师附中新城小学的董建苗老师开展了讲座《挖掘单元主题，让小学英语写作“育”见成长》，讲座引发深度思考！董老师查阅资料，结合新课标和现行教材，提出三个关键词。
关键词1：主题贯穿——从单元整体设计写作任务，让碎片知识变“连贯故事”！关键词2：支架搭建——用思维导图、句型模板帮孩子“搭梯子”，写作不再“无从下笔”！关键词3：以评促育——写作评价不止纠语法，更要发现孩子的思维闪光点，让成长看得见！
本次“手拉手”活动，不仅是一次教学智慧的碰撞，更是一次教育初心的共鸣。两校教师约定：未来将继续共享资源、共研课堂，让英语学习成为孩子们连接世界的桥梁！（撰稿：潘婷 编辑：王薇 审核：陈煜）
