十二月冬日寒风刺骨，此刻新城却暖意浓浓。
12月27日，建邺区第三盟区五、六年级语文教研活动在南师附中新城小学开展。高年段老师齐聚一堂，在盟区首席赵岚老师的带领下，共同探讨“双减”背景下小学语文高效课堂教学的路径与方法。莲花小学范梦露老师、新城南校姚力灵老师、新城小学张丽平老师和葛子妤老师分别带来了四节精彩的语文课。
范梦露老师执教的是五下《月迹》。初读课文后，范老师将学习的主动权交给学生，让学生快速自读课文，边读边寻找贾平凹笔下月亮的踪迹，再巧设小标题把握梗概，发现作者以动写静的奥秘。教学重点聚焦于文本独特之处——叠词的巧妙运用，引导学生交流阅读感悟，最后挑选一处月夜，模仿课文抒发感受。整节课层层深入，读写结合，在情感体悟中生发出语文的味道。
姚力灵老师执教的是五下《忆读书》的第一课时。姚老师以“猜出处”“猜人物”的游戏激趣，接着以“快速默读课文，用圈画关键词的方法找出作者读书经历”一题，引导学生梳理课文内容。深入文本学习时，带领学生进行“冰心最爱”的评选活动，让学生找一找冰心最爱的那本书，谈一谈作者对它的感受和评价，在汇报的过程中强调圈画关键词的学习方法。姚老师的教学紧扣课后习题，整合教学内容，有效落实了单元语文要素。
张丽平老师执教的是五下《忆读书》的第二课时。张老师借用《补充习题》帮助学生复习字词，默读梳理作者提过的读书方法，针对其中颇具争议的“一知半解地读”引导学生正反辩论，在你一言我一语的激烈探讨中，同学们对读书方法有了深刻的认识。针对文中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话，张老师引导学生再次走进课文，用心感受、细细品味，挖掘读书带给冰心的无限乐趣。最后分享自己的读书经历，学生结合着学习所得与阅读经历畅谈感受，气氛活跃，扎实高效。
葛子妤老师执教的是六下《少年闰土》的第二课时。葛老师紧扣课后习题，让学生走进作者的内心世界。在热烈的探讨中，聚焦三个“不知道”对比教学，体会到闰土的生活丰富多彩，而小时候的鲁迅却像井底之蛙般见识浅薄，由此感受作者对生活的不满和对自由的向往。整个过程始终是交流感悟与情感朗读有机结合，让语文学习更有温度。而另一个教学重点是带着学生揭开第一自然段的写作奥秘——凸显心情的环境描写、标志性的外貌描写，加上精准入微的细节描写，此时学生的仿写便有法可依，有迹可循。整节课的教学紧扣单元要素，提升了学生的语文素养。
通过此次教研，老师更加了解：在“双减”背景下，语文课堂的高效尤为重要，尽可能让学生学有所获。作为教师也要不断学习新知识、提高新能力，在一次次教研活动中触摸高质量的语文课堂，积极改进课堂教学，让“双减”政策有效落实。
（撰稿：葛子妤）
